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보육교사의 급여 체제를 합리화할 수 있는 별도의 조치가 취해져라 할 것이다.
III. 보육 프로그램 운영 현황
1. 집단(반)편성
영유아보육법 시행규칙 제22조에 의하면 보육시설에는 3세 미만의 영아반과 3세이상의 유아반을 동시에 운영하는
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 영유아 교육의 특성
2) 유아교육의 개념
3) 영아교육 및 보육의 개념
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운영하는 놀이방을 운영하기도 한다. 만 3~7세 까지만 이용 가능하며, 대개 오전 9시에서 5시 사이에 문을 열고 있으나 점심시간은 운영하지 않는 곳도 있다.
4) 보육목적에 따른 유형
(1) 영아전담 보육
0~3세까지의 영아를 대상으로 하는 보육서
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운영 시 고려해야 할 사항
2. 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육 형태
(1) 가정방문
(2) 부모참여수업
(3) 전화상담
(4) 부모회
3. 유아교육기관에서의 부모교육 운영의 실제
(1) 리라 유치원 연간 교육계획안
(2) 성신여대 부속 성신유
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유아의 자아개념에 미치는 영향, 한민경(Han Min-Kyung), 한윤경(Han Yoon-Kyoung) , 정미숙(Jeong Mee-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제61집 2010.4, pp. 235~256(22pages)
8) http://www.koreabumo.com/
9) http://www.bumocafe.net/bumoprogram/program_list.asp
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프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애아동 통합교육
1) 장애아동 통합교육의 정의
2) 장애아동 통합교육의 필요성
3) 장애아동 통합교육의 원리
4) 장애아동 통합교육의 배경
2. 장애
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계획과 전략
1) 지역사회 사정 단계
(1) 지역사회발전과정
2) 지역사회의 욕구파악 단계
3) 지역사회복지 실천 계획 단계
(1) 운영하고자 하는 목적 및 홍보
(2) 자원 동원과 조직화
4) 프로그램의 운영 및 주요사업
(1) 공부방
(2) 특별활
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프로그램 참여 기피
Ⅴ 우리나라 부모교육의 문제점과 방향 제시
1. 우리나라 부모교육의 문제점
① 부모교육에 대한 인식의 재고
② 부모교육 대상의 편중
③ 부모교육의 운영 일방성
2. 우리나라 부모교육의 방향 제시
① 자
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영아전담 보육
1) 필요성
2) 법적 기준
3) 지도방법
2. 장애아전담 보육
1) 필요성
2) 법적 기준
3. 장애아 통합보육
1) 필요성
2) 법적기준
4. 시간연장, 24시간, 휴일보육
1) 필요성
2) 법적 기준
3) 지도방법
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대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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