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보육철학과 그것을 바탕으로 하여 보육프로그램을 기획해 보았다. 비록 내가 현실적으로 완벽한 자질을 갖춘 교사가 되기는 어렵다고 하더라도, 예비교사나 현직교사들은 자질 향상을 위해서 최선을 다해 꾸준히 노력해야 할 것이다. 거듭
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
８. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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보육학회지』, 61(2), 45-68.
조현정(2016). “몬테소리 교육이론에 기초한 보육환경 구성의 실제”, 『유아교육연구』, 36(3), 89-112.
김영민(2015). 「현대 보육과정 이론과 적용」. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 이론의 철학적 배경
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하고 강화하는 방법을 제시한다. 또한, 인지발달 이론은 아동의 사고 발전을 돕고, 생태학적 이론은 아동이 처한 다양한 환경적 요인들을 통합적으로 고려할 수 있도록 해준다.
이 모든 이론들이 보육프로그램에 중요한 영향을 미치며, 각 이
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보육을 위한 발도르프 프로그램의 적용 가능성 탐구」,『International Journal of Human Ecology』제45권 제8호.
반채익, 2002,「개인연구 : 교육에서의 자유의 의미 - 발도르프 학교의 자유와 교사의 역할을 중심으로 -」,『교육철학』 제28권.
2. 사이트
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보육 프로그램들이 아무런 검증 없이 외국에서 많이 받아들여지는 경향이 있다. 이에 본론에서는 다양한 보육 프로그램 중 프로젝트 접근법을 선택하여 서술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 보육프로그램
1) 프로그램의 철학
프
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프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램의 철학
1) 프뢰벨 프로그램의
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보육,교육 프로그램의 이해, 학지사.
구경선(2005), 영유아 교사를 위한 몬테소리 교육의 사상과 실제, 교육아카데미.
박성은 외(2001), 몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실제. 창지사.
지옥정(1998), 유아교육현장에서의 프로젝트접근법, 창지
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
나혜선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 철학
2. 몬테소리의 교육
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보육프로그램은 영유아의 전인적 성장과 발달을 목표로 영유아의 발달적 특성에 기초하여 교육과 보호를 위해 어린이집에서 제공되어지는 제반 활동이라고 할 수 있다. 이러한 영유아 보육프로그램은 프로그램 구성자의 교육철학, 영유아의
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