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보육과정 연구.
김은경(2003). 영아보육프로그램의 운영실태에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 미만의 기본생활 영역의 목표, 수준별 내용
1) 목표
2) 수준별 내용
(1) 건강한 생활
(2) 안
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보육프로그램 개발과 평가, 윤아네스, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차1차시~2주차1강
영아발달, 이정은, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차 2차시~3주차 1차시
유아발달, 조매리명, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 2주차 1
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보육개론, 학지사, 2009 보육의 질은 교사의 수준을 뛰어넘을수 없다라는 말이 있듯이 보육의 질을 결정하는데 교사의 역할은 메우 중요하다
질적아동발달과 보육이 될 수 있도록 하기 위하여 여러 가지 보육 프로그램을 바탕으로 구성하
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하는 보육프로그램을 개발하기에는 시간과 연구비가 매우 부족하였다. 그러므로 장기적인 측면에서 충분한 연구와 개발기간 및 연구비를 투자하여 각 영역의 보육전문가들이 다수 참여하여 선진 보육시설들을 심도 있게 고찰하면서 우리 실
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보육시설은 지역주민에게 보육프로그램을 개방함으로써 지역사회의 발전과 복지에 기여할 수 있다. 보육교사는 지역 아동을 위한 프로그램 구성이나 실천에 자문역으로 참여하여 아동복지를 증진. 보육시설에서 계획한 지역사회를 위한 프
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다. 표준보육과정 프로그램은 보육시설 평가인증시 보육일지 및 관련서류 점검에 점수화 되는 문제가 있어 현재로서는 표준보육 프로그램만을 진행하여야 하는 문제점이 있다. 또한 가정양육을 받고 부모가 가진 영유아 교육철학에 맞는 보
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보육 프로그램의 목표 및 내용
5세 유아 보육은 전인적 성장을 위한 기초 교육으로서, 유아의 일상 생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 데 중점을 두고 다음과 같이 구체적인 목표와 내용을 설정하였다.
1)목 표
몸과 마음이 건강하게
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면 영아반 교사의 전문성 인식도와 영아보육프로그램의 질과의 관계는 모두 정적 상관이있는 것으로 영아반 교사의 전문성 인식도가 영아보육 프로그램의질에 긍정적인 영향을 미친다고 하였다. 즉 교사의 전문성은 보육프로그램의 질적 향
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능에도 불구하고 보육시설의 양적팽창은 보육시설에서 제공되는 다양한 보육프로그램의 질을 저하시킬 우려가 있다. 또한 영유아보육법 시행규칙으로 시청에 신고만 하면 저리 융자를 들 수 있어 무분별한 시설팽창 문제를 유발하고 있고,
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등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이를 위해 중앙정부나 지
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