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기술의 발달로 인한 정보혁명의 변화로 과거의 산업사회는 정보사회로 변화되고 있다. 정보사회는 시간과 공간의 개념극복으로 인해 시공축약 현상이 이루어지고, 영역 간 경계가 없어지며, 개방사회인 동시에 경쟁사회이다. 이러한 정보화
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기술의 발달로 인한 정보혁명의 변화로 과거의 산업사회는 정보사회로 변화되고 있다. 정보사회는 시간과 공간의 개념극복으로 인해 시공축약 현상이 이루어지고, 영역 간 경계가 없어지며, 개방사회인 동시에 경쟁사회이다. 이러한 정보화
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회 사례를 중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
정한웅(2000). 청소년의 인터넷 활용실태에 관한 연구. 한성대학교 경영대학원 석사학위논문.
조동기(1996). 정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시의 문제. 정보통신기술발달과
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기술이나 지식의 주입보다 창의적 아이디어를 산출할 수 있는 사고 능력을 배양하는 쪽으로 전환되어야 함이 바람직하다. 정보화 시대의 사고 방식은 우리가 통상 과학적 사고라고 표현해 온 바와는 다른 것이어야 한다. 산업 사회의 지배적
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정보학과 응모논문 / 1998
* 남영준 / 도서관 자료의 디지털화에 대한 연구, 제4회 한국정보관리학회 학술대회 논문집 / 1997
* 배대헌 / 가상공간과 지적재산권의 보호, 창작과 권리 / 1997
* 유사라 / 정보화사회와 도서관 정보네트워크
* 윤선희 /
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정보의 생산, 유통 및 이용이 기존사회를 새롭게 바꾸는 사회다. 정보화사회에 있어서는 지식생산을 위한 정보의 가공 · 처리 및 전달을 위하여 사회 전반적으로 컴퓨터가 보급되고 정보통신망이 구축되는 등정보통신기술이 발전한다. 정보
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기술력과 자원을 네트워크화 함으로써 유비쿼터스 컴퓨팅을 조기에 확산시키는 전략을 수립하고 있다.
한편, 유럽은 유럽 공동체가 중심이 되어 2001년에 시작된 정보화사회기술계획의 일환으로 미래기술계획에서 자금을 지원하는\'사라지
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기술적 과제 / 제3회 KITAL 정기 국제심포지엄 자료집
황철증(1999) / 개인정보보호의 패러닥스 / 숭실대학교 정보사회학과 정보사회학회 세 미나 주제 발표문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프라이버시 개념
Ⅲ. 프라이버시의 특징
Ⅳ. 프라이버시보호
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사회 구조적인 측면
2. 교수 방법적인 측면
3. 교육과정의 발전적인 측면
Ⅵ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 교사역할
Ⅶ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 문제점
1. 학교 정보교육 환경의 미비
2. 기술일변도 교육으로 정보소양의 불균형 심화
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기술융합이 방송환경변화에 미치는 영향에 관한 연구, 중 앙대학교 신문방송대학원 석사논문, 1997.
전석호, 정보사회론, 나남출판, 1997.
최성모, 정보사회와 정보화정책, 나남출판, 1998.
한국방송개발원, 방송과 타 매체간 상호관련성 및 수용
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