 |
문(2000). 김윤명, \"컴퓨터 범죄의 문제점과 개선 방안\", 한국통신(1996).
형사정책연구원 선임연구원, \"21세기 하이테크범죄대책\", 한국형사정책연구원(1999).
한국전산원, \"컴퓨터범죄 및 오남용 사례현황 분석\", 한국전산원 연구개발결과 보
|
- 페이지 19페이지
- 가격 2,000원
- 발행일 2004.04.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
현황 및 문제점
1. 청소년 자원봉사활동의 등장 배경
2. 청소년 자원봉사 활동의 지원체계
3. 청소년자원봉사 활동의 실태
4. 청소년자원봉사활동 제도의 현실과 문제점
Ⅴ. 우리나라 청소년 자원봉사활동의 개선방안
1. 제도 및 지원
|
- 페이지 26페이지
- 가격 4,000원
- 발행일 2012.12.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
제도와 행정역할에 관한 연구”, 부산대학교 행정대학원, 1996.
정영환, “행정정보공개제도의 활성화 방안에 관한 연구” ,조선대학교 석사논문, 2002.
최희순, “지방자치단체의 행정정보공개 제도화 요인 및 방안에 관한 연구”,「행정 문제
|
- 페이지 15페이지
- 가격 2,000원
- 발행일 2007.11.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교사의 파견제도 활용
3. 다양한 운영주체를 발굴 및 지원
4. 센터네트워크체제 마련
5. 행정 협조체계 마련 및 센터자체 역량 강화
6. 종사자 보수교육과 전문적 교육지원
7. 홍보활동 강화
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
|
- 페이지 16페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.03.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
정책의 현황과 문제점
1. 보육수요 측면
2. 보육정책의 제도적 측면
3. 보육시설 측면
4. 재정적 측면
5. 보육인력측면
6. 보육프로그램측면
Ⅳ. 방과 후 아동보육시설 프로그램 운영환경 개선방안
1. 보육 프로그램 개발과 재정적 지원
2.
|
- 페이지 33페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.06.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
제도의 법적 보완이 중요하다.
민간 사회복지 기관과 사회복지사들은 가정폭력방지법안에도 규정이 된 것처럼 가정폭력 문제를 다룰 전문집단이지만, 특히 아동학대 문제를 다룰 때는 핵심적임 전문집단으로 일할 수 있는 전문성과 훈련 체
|
- 페이지 43페이지
- 가격 4,000원
- 발행일 2013.03.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
실태
제4장 학교폭력 대응체계의 문제점
제1절 학교폭력 대응체계
제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점
제5장 학교폭력에 대한 대처방안
제1절 부모의 역할
제2절 학교의 역할
제3절 사회적 역할
제6장 결론
【참고문헌】
|
- 페이지 33페이지
- 가격 4,000원
- 발행일 2012.04.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
문제점
제1절 학교폭력 관련 법・제도적 차원
제2절 체계적・종합적인 예방대책 기구 차원
제3절 피해 학생 및 가해 학생에 대한 대책차원
제4절 예방교육 및 상담 활동차원
제5장 우리나라 청소년의 학교폭력 대처방안
|
- 페이지 26페이지
- 가격 4,000원
- 발행일 2008.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
문.
김기신, 2011, “우리나라 보육정책의 현황과 개선방안에 관한 연구”, 인천대학교석사학위논문.
김나연, 2010, “노동권과 부모권의 관점에서 본 복지국가 일-가족양립정책의 비교연구 : 영국과 스웨덴을 중심으로”, 가톨릭대학교 박사학
|
- 페이지 19페이지
- 가격 3,300원
- 발행일 2012.07.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
제공
2. 자원봉사 프로그램개발 확대
3. 재난·재해 발생시 자원봉사 지원체계 구축
4. 자원봉사와 사회보장과의 연계
5. 자원봉사 지원체계 및 사기업의 인센티브제도 도입
6. 자원봉사회관 건립
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
|
- 페이지 34페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.03.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|