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오용
7. 단락 의식의 결여
8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅶ. 글쓰기(작문)의 사례
Ⅷ. 향후 글쓰기(작문)의 내실화 방안
1. 글쓰기 이론의 개발
2. 국어 지식의 보편적 확충
3. 새로운 글쓰기 제도의 확립
4. 국어 문장 상담소의 운
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경쟁력있는 프로포절 작성
3) 기관의 신뢰성 제시
4) 자체평가체계의 도입
2. 기업(재단)을 통한 자원개발
1) 치밀한 계획
2) 적극적인 파트너십
3) 전략적 제휴 접근 필요
4) 기업의 직접참여
5) 기부에 대한 지속적 관리(follow-up)
?. 결론
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오 개발
3) 마케팅 계획 수립
(1) 마케팅상황 분석
(2) SWOT분석
(3) 목표의 설정
(4) 마케팅전략의 수립
(5) 실행계획의 수립
(6) 예산편성
(7) 통제방법과 피드백매커니즘의 설계
4) 마케팅계획의 실행문제점과 효과적인 실행방안
결론
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들어가기
2. 현장텍스트 구성하기
3. 현장텍스트 작성하기
4. 현장텍스트 통해 연구 텍스트 구성하기
5. 연구텍스트 작성하기
6. 내러티브 연구과정 모형
제 3절 연구설계
1. 연구참여자선정
참고문헌
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작성할 것인가?
2) 주도적 역할놀이 교수?학습 모형을 어떻게 구안할 것인가?
4. 자료의 효과
Ⅵ. 영어과 어휘교육자료(학습자료)
1. 학교 현장의 문제점
2. 자료제작의 목적
3. 자료 제작의 특징
1) 제작이 매우 간편하다
2) 조작이 매우 단
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오귀인(misattribution), 즉 신체적 증상의 원인을 외적 요인에 귀인하도록 설득하는 것이라든가, 귀인재훈련(attribution retraining), 실패의 원인을 능력보다는 노력(통제가능한 것)으로 귀인하도록 하는 것 등이 시도되었다.
4) Lewinsohn의 행동교육 모
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하시오. (20점) ※ 유아 연령 및 학급 인원은 본인이 가정하고, 연령별 교재교구 특성과 재활용, 자연물, 일상생활자료 등 다양한 놀이자료 등을 고려하여 작성하면 됩니다.
1) 쌓기놀이의 교육적 의의
2) 쌓기놀이 발달 단계
3) 쌓기놀이 영역
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Model : ALEM)
Ⅴ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 실제
1. 발전 과제 학습
2. 능력별 학습(수준별 학습)
Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 평가
1. 평가의 정의 및 목적
2. 평가 방법
1) 평가와 지도의 일체화
2) 다면적인 평
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역동을 반영하기 어렵다는 한계점을 지닌다(장혜경 외, 2001). 또한 재혼 이후에 재혼가정에서 일어날 수 있는 문제점들은 일반가정과 차별화되어있는 부분이 많음에도 불구하고 재혼가정만의 서비스가 없기 때문에 개선이 필요한 부분이다.
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역동, 과거를 지나치게 무시한다. 어떤 문제는 행동의 원인을 알면 아주 쉽게 해결되는 경우도 많기 때문이다. 개요
선택이론
1. 좋은 세계(Quality World): 바램(Want)
2. 인간관
3. 정체감
현실치료의 특성
상담의 과정과 기술
1. 목적
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