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4.9%였다. 그러나 2시간 이상 하는 학생은 6.2%로 적은 편이었다. 따라서 아이템의 유무가 게임시간에 영향을 미치는 것으로 보인다.
참고문헌
권영재(1998), 청소년 의식조사, 학교교육연구
노혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사
안재정(1992), 청
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4). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한양대학교 대학원 석사학위논문. 目 次
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.「뇌 기반 교수학습 전략」
1) 저자소개
2) 책의 구성 및 주요내용 분석(객관적 분석)
3) 주관적 분
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문화
(2)청소년과 저항
◎ 저항요인 인식과 저항감 누적
(3)대중문화와 청소년
4. 청소년 저항문화의 재인식과 학교교육의 방향
(1) 청소년 저항문화의 재인식
(2) 학교 교육의 새로운 방향
◎ 학교 교육과 청소년에 대한 나의 생각
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이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원인의 이론적 접근
4. 아동학대의 관련변인
5. 아동학대에 관한 법률규정
6. 사회복지사의 역할
Ⅲ. 아동학대의
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이론적 배경
1. 지역사회에 대한 이해
1) 지역사회의 정의
2) 지역사회의 역할과 기능
3) 현대 지역사회의 특성
2. 지역사회복지
1) 지역사회복지의 개념
2) 지역사회복지의 대두배경
3) 지역사회복지의 이념적 기반
4) 지역사회복지의 특성
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4). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 근로청소년
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기능
2. 갈등의 유형
3. 갈등의 원인
4 .학교조직의 기본형태
Ⅲ. 학교조직에서 교육행정직공무원의 갈등
1. 학교조직에서 교육행정직공무원의 역할
2. 교육행정직 갈등의 유형
Ⅳ. 교육행정직공무원의 위상정립 및 갈등 해소방안
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어떤 방법을 택할 것인가 하는 선택의 원리를 규정하는 일이다. 모든 방법에 공통된 점이 하나 있다면 그것은 어느 경우나 일종의 희생을 요구하고 있다는 것이다.
부유한 자들은 향유할 수 있는 것보다 적게 향유해야 하고 가난한 자들은 행
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공통되는 전형자료에 대한 평가, 각 대학별 전형자료에 대한 평가 혹은 기술적인 자문, 최종 합격자에 대한 통보 등을 대행해 주도록 하는 것이 필요하다. 특히, 지원센터에서 전형자료들을 공동으로 관리함으로써 한 지원자가 여러 대학에
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4. 현대사회
제2부 아동복지의 문제점
제1장 아동인구의 감소
제2장 가족기능의 약화
제3장 현대적 사회문제
제4장 아동을 위한 환경의 악화
제5장 계층 간의 아동양육의 질적인 격차
제3부 아동복지 실천분야
제1장 장애아동을 위한 아동
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