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4. 하정연ㆍ신주연(2011), 생태유아교육, 꼬망세
5. 임재택 저(2008), 생태유아교육개론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 생태유아교육의 개요
2. 생태유아교육의 특성
1) 생태 지향적 가치로의 추구
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한국인의말하기특징
1) 어순
2) 주어생력
3) 높임법
4) 성조
5) 공손성이 뚜렷함
6) 어원
3. 중국인 화법과의 비교
1) 차이점
2) 공통점
4. 중국인의 화법 교육
1) 말하기 발음
2) 말하기 본질
3) 대화 운명 전략
5. 나가며
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4) 독서토의를 위한 지도 방법
① 진행순서 지도
② 독서토의를 위한 독서지도의 전략
③ 독서토의를 위한 교사와 학생개개인의 역할지도
④ 독서토의를 위한 화술지도
5) 독서토의에 있어 창의적 신장을 위한 교사의
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4).초등학생들의 다문화 수용성에 대한 연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
김근오(2017), 「공공기관의 문화콘텐츠를 활용한 SNS홍보 특성과 공공기관이미지,몰입, 행동의도와의 관계연구」, 상명대학교 대학원, 박사학위논문.
김
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복지론, 서울 : 양서원. 1, 청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특성
2, 청소년기 발달 이론과 심리특성
1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의
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44년의 교육법
⑵-². 1965년의 중등종합학교의 제도화
⑵-³. 1968년의 프라이스의 『위기의 역사학』과 ‘새 역사교육' 운동
⑵-⁴.1972년의 역사 13-16프로젝트 (SCHP)
⑵-⁵. 1986년의 중등학교졸업자격증(GCSE) 시험의 역사분
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4개 하위체제로 구체적으로 구분하여 이들의 상호작용을 통한 체제의 목적 달성을 꾀하고 있다. 사회·기술체제이론은 교육행정에 있어서 여러 조직을 기술자원으로 파악하여 기술, 구조, 과업, 사람의 4개 하위체제로 이해할 수 있게 하며 이
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4. 신조어의 종류
(1)어휘의 변이
①탈락
통신 언어의 가장 큰 특성 중 하나는 모든 말을 준말로 사용한다는 것이다. 일상적인 대화는 입을 통해 발음 기관을 자극하여 음성으로 대화를 나누는데 비하여 컴퓨터 통신에서의 대화는 자판을 이용
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http://blog.daum.net/ariran2/4650110 I. 서 론
II. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 이론적 배경
2) 행동주의 학습이론의 기본가정
3) 행동주의 학습이론의 주요개념
4) 행동주의 학습이론의 강점과 문제점
2. 인본(인간)주의
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1. 문학이란 무엇인가 4
2. 넓은 의미의 문학 5
3. 좁은 의미의 문학 5
Ⅲ. 문학과 과학 7
Ⅳ. 플라톤과 아리스토텔레스의 문학 이론 10
1. 대표적 문학관 10
2. 플라톤의 모방 10
3. 아리스토텔레스의 모방 11
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