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대학교 환경 대학원, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환경호르몬(내분비계장애물질)의 정의, 범주, 종류
Ⅲ. 환경호르몬(내분비계장애물질)의 특징
Ⅳ. 환경호르몬(내분비계장애물질)의 성질
Ⅴ. 환경호르몬(내분비계장애물질)의 영향
1. 사람
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추진
1) 각종 홍보활동의 지속적 추진
2) PL 전문인력 양성
3) 최고경영자에 대한 PL대응 분위기 조성
4) 알기 쉬운 PL대응요령 개발 보급
5) PL시스템 구축자금 지원 강화
6) PL 진단·지도 및 시험·검사지원
7) PL보험제도 활성화
참고문헌
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대학교 대학원
◇ 토니부잔(1999), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
◇ 한국 부잔 센터 엮음(1994), 반갑다 마인드맵, 서울 : 사계절 Ⅰ. 마인드맵의 정의
1. 방사사고(Radiant Thinking)의 표현
2. 사고력 중심 두뇌 계발 프로그램
3. 새로운 학습기법
4.
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대학교 대학원 박사학위논문 / 학습에 미치는 효과, 1998
최옥채·박미은·서민경·전석균 / 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기규제학습(자기조절학습, 자기주도학습)의 정의
Ⅲ. 자기규제학습(자기조절학습, 자기주도
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정화 system의 구축도 가능해지는 등 환경개선이나 공업 process의 경제성 향상에도 이어질 수 있으므로 향후 강력히 추진하여 갈 필요가 있다.
참고문헌
- 김수정, 배아복제의 윤리성에 관한 연구」동아대학교 교육대학원, 2004
- 김훈기 지음, 유
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정 운동
2. 학교 교육의 질 향상에 기여하는 활동
3. 학부모 자신의 의식개혁을 위한 교육활동
Ⅳ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 필요성
Ⅴ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 문제점
Ⅵ. 외국의 학부모참여(학부모학교교육참여
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정책브리핑,「제7회 청소년쉼터 주간」행사 실시, (2012.10.23)
http://www.korea.kr/policy/pressReleaseView.do?newsId=155857605&call_from=naver_news Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쉼터소개
1. 청소년쉼터의 법적 정의
2. 청소년쉼터의 역할
Ⅲ. 청소년쉼터의 필요성
Ⅳ.
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정화(2001), 영역별 포트폴리오 평가 방법의 적용 원리와 실제, 서울: 교육과학사
◎ 조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 교육과학사
◎ 황숙희(1997), 포트폴리오 평가 체제 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 교육대학원 석사 학위
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정신적 발달
3) 비만아
7. 기타 합병증
Ⅷ. 흡연의 사회적 규제
1. 국민건강 증진법 시행령 및 시행 규칙
1) 흡연 제한 장소
2) 절대 금연구역인 장소
3) 기타 위반시 벌금 및 과태료
4) 본법령 위반자 사업자에 대한 벌칙
2. 민간 차원에서
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문제
2. 강사요건에 관한 문제
Ⅹ. 사례로 본 학원의 횡포
1. 사례 1:환불에 관한 건
2. 사례 2:환불요구 거절에 관한 건
3. 계약불이행에 관한 유형
1) 사례 1:강의내용 부실에 관한 건
2) 사례 2:자격미달 강사 강의 및 허위 과장 광고시
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