|
대학원, 2003.
김은숙. 「중등학생 토요휴업일 활용 실태 및 인식 조사」. 석사학위논문, 부경대 교육대학원, 2007.
박세창. 「청소년의 실제 여가시간과 여가활동의 실태분석」. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원, 2003.
송민아. 「초등
|
|
|
대학원 석사학위 논문
김성욱(2012), “스마트폰의 특성과 정보품질이 개인성과에 미치는 영향에
관한 연구 : 사용자 만족의 매개효과를 중심으로”, 부경대학교 경영학과 석사학위 논문
길문경(2012), “직장인 구매속성에 따른 음식관련 스마
|
|
|
학과 일반대학의 인문대학 교육학과, 종합대학의 교육대학 등에서 이루어지고 있다. 이 양성기관들 중 독립된 사범 단과대학들은 점차 일반 대학으로 전환되고 있다. 따라서 교사양성의 주종은 종합대학교의 사범대학과 일반대학의 교육학
|
|
|
중개 과정에서의 인권 침해
(4) 결혼가정에서의 인권침해
3) 난민
(1) 한국에서의 난민인정과정
(2) 제주 예멘난민 사례
4) 다문화 자녀 ? 차별
5) 북한이탈주민의 적응 문제
3. 이러한 문제를 해결하기 위한 대안
1) 이주 노동자의 시민권 -
|
|
|
대학원 석사학위논문, 1989.
조숭영, 김동리 문학에 나타난 불교사상, 경남대학교 대학원 석사학위논문, 1987.
조연현, 「김동리와 성불의 미학」, 현대문학, 1966. 11.
조회경, 김동리 소설 연구, 국학자료원, 1999.
천영숙, 「김동리 작품의 구조 분
|
|
|
중심교수법의 장점
4. 내용중심교육의 유형
1) 주제중심모형(theme-based model)
2) 보호모형(sheltered model)
3) 부가모형(adjunct model)
5. 내용중심 언어 교수법을 활용한 수업 형태
1) 주제 중심의 언어 교육
2) 학과목 내용 중심의 언어
|
|
|
국학의 후진성과 고립을 의미한다. 한국학 연구의 성과가 일본학과 중국학의 경우와 서로 경쟁할 수 있는 수준에 도달해야만, 분야별로 이 지역 연구의 상호 관련성이 더욱 강조되고 상대적으로 한국학 연구의 위상도 제고될 수 있을 것이다.
|
|
|
학과 지성사, 1998
황석우, 「조선시단의 발족점과 자유시」, 《매일신보》, 1919.11
「조선문단」(합본), 한국학자요원, 1985
「한국근대시문학사연구」, 국학자료원, 2002 1. 서론
2. 근대시와 시론의 형성
2.1. 한국 근대시의 시작
2.2. 근대
|
|
|
대학원
▷ 국·공·사립의 차이
▷ 학년의 시작과 입학 시기
▷ 대학 및 단기대학 수
■ 일본의 교육제도- 대학원
■ 대학 입시제도
▷ 대학입시센터시험
▷ 국공립대학 입시
▷ 사립대학 입시
▷ 대학원 진학 방법
■ 차이점
▷
|
|
|
부경대학교 대학원, 2014.
8. 강상우, 데스크탑 환경에 주변 장치를 연계하는 장치 가상화 계층 설계 및 구현, 포항공과대학교 정보통신대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재와 강의에서 소개된 장치 이외에 우리 주변에서 사용되는 컴
|
|
메뉴펼치기
