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문제 풀이
학습 내용 체계화
과제 학습 내용 인지하고
차시 학습 사항을 예측해
본다.
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유인물 활용 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 학습 환경 : 고등학교 1학년 남녀혼반 중상위 학급 지도수업.
Ⅲ. 단원개관
Ⅳ. 구성 방향
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단원의 연습문제를 풀이를 한다.
◎ 각자 형성 평가지를 푼 후 제출한다.
◎ 등비수열의 합 공식을 암기하도록 한다.
◎ 과제를 파악한다.
◎ 차시 확인 및 인사
◎ 등비수열의 합 공식의 중요성을 인식시키고 차시예고를 한다.
5분
1. 첫째항이
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정리한다.
학습지를 성의껏 풀고 질문에 대답하면서 배운 내용을 정리한다.
학습지
차시예고
다음 시간에 단원의 마무리를 통해 8단원을 정리할 것을 예고한다.
선생님의 말씀을 경청하며,
차시 학습을 예상한다.
인 사
인사한다.
인사한다.
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문제는 없는가?
그것을 쓸 수는 없는가?
문제의 말을 달리할 수는 없는가?
조건은 모두 사용되었는가?
4. 수학과 수업 전개 절차
1) 문제 파악
2) 탐색
3) 해결
4) 음미
5) 연습
6) 평가 및 정리
< 과학 >
1. 경험 수업 모형
1) 자유 탐색
2) 탐색 결
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공통 기본 교육과정의 도입
나. 학급 위주 학교 운영의 포기
다. 강제적 재량 활동 시간
라. 축소된 특별 활동 시간
마. 문제 풀이 교사- 평가의 측면
5. 7차 교육과정의 쟁점인 수준별 교육과정에 대한 교육부 질의응답
맺음말
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정리 및 반복학습(재수생은 심화학습)
(3) 7월~8월 심화 및 응용학습
(4) 9월~10월 단원별 정리 및 문제풀이 학습
(5) 11월 최종적인 정리 및 모의고사 학습
임용이 9월로 앞당겨지면 약간의 수정이 필요할 것으로 예상됩니다.
국가공무원법
[일
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문제를 풀어본다.
· 함수에 대한 새로운 용어인 ‘정의역, 공역’을 배울 것임을 알린다.
· 차시 활동을 예측하고 학습하고자 한다.
학습종결
· 인사를 한다.
· 인사를 한다. < 단원의 지도 계통 >
< 연간 지도 계획안 > (중학교 수학1)
< 단
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단원설정의 이유…………………………………………………… 1
Ⅲ. 단원의 연구………………………………………………………… 1
Ⅳ. 학습 내용 조직 및 지도상의 유의점 …………………………… 4
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획 …………
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개요
슬라이드 추가 및 만들기
텍스트 입력
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애니메이션
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ITQ PPT 실무 문제 풀이 실습
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문제 풀이
ㅇ학생이 직접
풀이하여 결과 를 확인하게
한다.
ㅇ내용 이해
ㅇICT활용학습
정 리
및
평 가
(10분)
형성평가
☞ 학습활동지를 통한 목표 도달률 확인
학습 내용 정리
차시 예고 및 과제 제시
☞ 다항식의 곱셈
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용
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