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교육문제
4) 성문제 및 건강문제
5) 약물남용문제
6) 비행문제
7) 가정 및 학대 문제
4. 가출청소년의 실태와 대책
1) 가출청소년의 실태
2) 가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
3) 가출청소년을 위한 사회적 지원
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교육이라는 두 가지의 개념을 기본적 틀로하고 있으며, 현장에서 활용하는 대부분의 보육프로그램 역시 이 두 가지 개념에 기초해 있다. 그리고 프로그램의 내용 구성은 대개 아동발달의 일반적 특성을 따르고 있다. 그러나 그 틀 속을 자세
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장애인 관련 법률 및 제도
5. 여성 장애인 지원체계의 문제점
Ⅳ. 여성장애인과 발달과정
1. 여성 장애인의 생의 발달과정
3. 여성 장애인의 아동기
3. 여성 장애인의 청소년기
4. 여성 장애인의 성인기
Ⅴ. 여성 장애인의 교육과 취업
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가족이 아동이나 노인, 장애인 등을 보호하는 데 소요되는 경제적정서적 부담을 지원해 줄 수 있는 방안이 마련되어야 하고, 특히 여성의 보호부담을 덜어줄 수 있는 다양한 사회복지서비스 프로그램이 마련되어야 한다.
<참고문헌>
조
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효과적으로 활용할 수 있도록 노력해야 할 것이다. - 목차 -
I. 서론
II. 본론
1. 아동복지의 의의
2. 우리나라 아동복지의 발달과정
3. 우리나라의 아동복지의 전망
4. 우리나라 아동복지를 위한 발전방향 및 발전과제
III. 결론
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교육과정과 평가」, 김충행?심진구, 학문사, 1988, 서울
「현대 교육과정」, 유봉호, 교학연구사, 1993, 서울
「장애인 직업 진로 교육 및 지도론」, 박석돈, 유림출판사, 2001
http://web.edunet4u.net/%7Einja/mun014.htm
http://user.chollian.net/%7Eleechak/education/4.ht
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가족구성원의 질적 삶의 향상에 두었으며 특히 그의 업적은 연속적인 교육세미나로 알려진 ‘심리 교육적 접근 ’ 인데 이와 같은 프로그램에 환자와 그의 가족을 동시에 포함시켜 주된 정신장애의 본질과 처우에 대하여 설명하고 이러한 증
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관계를 맺고 협력하는가에 따라서 그 과정과 결과가 달라질 수 있다. 전문가들 간의 협력에 대한 평가는 장애 유아의 교육적 성과와 장애 유아 보육과 관련된 전문가들의 수행 만족
도를 평가하여야 한다. 장애아보육교사의 역할과 자세
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장애아동
아동복지는 모든 아동이 건전하게 성장, 발달하고 행복한 생활을 영위하도록 하는 것이다. 장애아동도 정상아동과 마찬가지의 권리를 가질 뿐만 아니라 이들이 지니고 있는 특수성에 적합한 모든 서비스를 받을 권리 또한 지닌다.
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장애아동 통합지원 프로그램
이용대상 -인근의 초등학교에 다니고 있는 발달장애 아동
특징 -일반 초등학교에 통합되어 있는 발달장애 아동의 사회성 증진 뿐 아니라 아동을 둘러싼 학교 및 가정 환경의 변화를 도모하여 실질적인 통합교육
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