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부모, 교사 혹은 동료와 같은 타인의 역할을 강조하는 반면 상대적으로 능동적으로 활동에 참여하는 아동의 역할에 대해 세부적 설명이 많지 않았다는 비판이 가능하다.
(5) 사회학적 이론
청소년기는 통제적인 조직에 복종하는 것을 싫어하
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부모보다 또래집단에 신경을 많이 쓰게 될 시점이기에 사회집단에 대한 태도가 발달된 시기로서 이 시기도 사회성 발달에 신경써서 양육해야 한다.
부모는 아이도 독립된 인격체로서 바라보는 것도 중요하다.
청소년기(12/13~18/19세)는 신체적
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부모훈련 실시 : ADHD아동의 치료를 담당하고 있는 치료사들은 아동뿐만 아니라 부모들도 적극적으로 부모훈련에 참여해야 한다고 주장한다. 그런데 많은 경우 시간이 맞지 않는 다는 이유로, 혹은 ‘멀쩡한 내가 왜 교육을 받아야 하느냐?’
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청소년기 장애인은 진로, 교육, 사회적 관계, 심리적 안정 등 다양한 영역에서 문제를 겪는다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 맞춤형 교육과 직업 훈련, 사회적 인식 개선, 강력한 정책적 지원, 그리고 심리·정서적 지원이 통합적으로 이루
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청소년기까지)로 보았다. 이동이 자라는 동안 타인의 영향을 받는 것은 불가피하다. 이러한 사회적 네트워크에서 문화적인 요인을 소홀히 하면 안 된다.
6. 참고문헌.
- 아동발달과 부모교육 / 정영숙 김영희 박범혁 / 시그마프레스 / 2005
- 영
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청소년기는 또한 독립성을 배우는 중요한 시기이다. 이 시기에 개인은 부모로부터 점차 독립하여 자신의 정체성을 확립하고, 사회적 역할을 모색하게 된다. 그러나 이 과정에서 자아 정체성의 혼란이나 사회적 역할에 대한 불확실성이 자주
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부모에게는 효과적인 자녀양육을 위한 필요한 지식이나 정보를 전달해 줄 수 있는 지역사회 프로그램 역시 필요하다. 특히 재혼가족 교육 프로그램은 청소년기 자녀가 있는 재혼가조고가 그렇지 않은 경우를 구분해 새부모-새자녀 역할관계
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청소년기를 지도하거나 이해하려는 사회복지사, 교사, 부모 등은 신체적 변화의 중요성을 가볍게 여기지 말고, 그 변화가 심리적 정체성과 성격에 어떤 영향을 줄 수 있는지를 민감하게 이해하고 지지하는 태도를 갖추어야 할 것이다. 청소년
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청소년기의 여가 계획은 정체성 형성과 직접적으로 연관된다. 동아리 활동, 봉사활동, 취미 활동 등을 통해 자신의 관심사를 탐색하고 사회적 기술을 발전시킬 수 있다. 이 시기에는 자율성을 존중하면서도 긍정적인 방향으로 여가 활동을 유
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부모 등 아동과 청소년을 보호할 수 있는 시청자는 자극적인 내용에 관해 올바른 관점이 정립될 수 있도록 도와주어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
SBS 시사교양 프로그램 ‘그것이 알고싶다’ 1131회 중
부모의 미디어 중재유형이 청소년의 방
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