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한계를 넘어 자연과 이웃과 하나님을 향한 전 우주적인 사랑과 봉사에로 나아간다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기
2. 자아 정체감의 개념
3. 청소년기의 심리적 특성
4. 청소년기의 사회적 특성
Ⅲ. 결론
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부모친밀도와의 관계성”, 총신대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 발달이론으로서 정신분석이론과 심리사회적 발달이론 설명
1) 정신분석이론
2) 심리사회적 발달이론
2. 정신분석이론과 심리사회적 발달이론의 차이점
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청소년기14~19세)자신만의 교육방법을 시기별로 각각 살펴보았다. 부적절한 성행동은 역기능적 가정환경에서 발생하게 된다. 즉 성폭력, 신체폭력, 애정 결핍이 바로 그것이다. 따라서 아동ㆍ청소년과 부모가 건강한 관계를 회복하고 부모가
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청소년기에는 다양한 정서심리적 문제에 시달리는 경우가 많으며, 특히 우리나라는 과도한 대학입시 경쟁으로 인해서 대다수의 청소년들이 \'고3증후군\'인 시험불안이나 우울증에 시달리고 있다. 17-18세 무렵은 또한 정신분열증이 촉발되는
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부모-자녀 의사소통의 조절효과. 청소년학연구: 18(7), 209-234
- 김진숙(2010). 고등학교 담임교사의 의사소통유형에 따른 학급의 집단응집력과 학생의 학교적응. 전북대학교
- 최인재(2007). 부모-자녀 간 의사소통이 청소년기 자녀의 자아분화 및
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청소년기에 해야 할 과업 수행의 어려움
② 부모- 자녀간의 갈등야기
③ 이성친구에 집착 동성 친구관계 소홀
④ 둘만의 은밀한 관계 지속 시, 성 관계까지
발전될 가능성 임신,성병 초래
⑤ 학생의 원래 의무
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청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술
1) 정체감 혼미(identity diffusion)
2) 정체감 유실(identity for closure)
(1) 나는 가치 없는 존재다.
(2) 나는 사랑을 받을 만
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학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기와 사회환경
I. 청소년기와 가족환경
1. 부모와의 관계
2. 형제관계
II. 청소년기와 친구환경
III. 청소년기와 학교환경
IV. 청소년기와 매스미디어
* 참고문헌
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부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
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청소년기의 정신건강문제
2.1. 우울증
2.2. 사회 불안 장애
2.3. 식이장애
3. 영유아기 정신건강 문제의 대처방안
3.1. 조기 개입 및 치료
3.2. 부모 교육 및 지원
3.3. 환경 조성
4. 청소년기 정신건강 문제의 대처방
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