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부모교육을 통해 청소년에 대한 관심과 노력을 촉구할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
이지연, 「청소년기의 충동성과 부적응 행동 간 관계에서 시간 조망의 매개효과」, 『청소년학연구27』, 제27권 제7호, 2020. http://www.riss.kr/link?id=A106971955
이
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청소년기
2. 프로이드 심리성적 발달이론
1) 구순기(구강기, 0~1세) - 영야기
2) 항문기(1~3세) - 초기유아기
3) 남근기(3~6세) - 유아기
4) 잠재기(6~12세) - 아동기
5) 생식기(사춘기~성인기이전) - 청소년기
3. 에릭슨 심리사회적 발달이론
1)
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「청소년복지론」, 학지사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 겪었던 청소년기 어려움
2. 나와 연관성 있는 현재 언론에서 보도되는 청소년문제
3. 해당문제의 원인과 사회복지적 개입방안
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년기에 해결해야 할 발달과업의 종류
가. 신체 및 운동 발달 과업
나. 지적 발달 과업
다. 사회성 발달 과업
라. 정서 발달 과업
마. 도덕성 발달 과업
바. 성 발달 과업
사. 자아정체성 발달 과업
아. 인성 발달 과업
3. 청소년 발달
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청소년기는 과도한 자기주장과 부모 및 성인에 대한 극단적인 반항적 태도, 도벽, 무단결석 등이 방임학대의 발생과 밀접한 관련성이 있다고 한다.
가정 폭력을 경험한 남자 범죄 청소년은 어머니와 애착 관계를 발전시키고 있었고, 다른 사
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부모 중심 문화에 청소년들이 그다지 동의하지 않음을 보이고 있다. 따라서 청소년자녀와 애정 어린 대화를 하기 위해서는 의사 결정을 가족 공동으로 하는 것이 필요하다고 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년기의 사회환경 인 가정, 학
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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 내가 생각하는 가장 중요한 요인.hwp
2. 청소년기 발달과업과 학업성취도.hwp
3. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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부모의 거부 및 통제 부족이 함께 작용할 때 위험행동이 발생한다. 이와 반대로 보호적 요인 가운데 적극적 대처와 부모의 감시 및 통제가 작용할 때 또래의 부정적 압력으로 인한 위험행동은 감소되거나 차단될 수 있다. Steinhausen과 Winkler(2001
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청소년기 자녀를 둔 부모교육 프로그램 개발」, 2013
오세연, 「사이버 불링을 통한 학교폭력의 실태와 대응방안에 관한 연구」, 한국치안행정논집 10(3), 65-88, 2013
국회입법조사처(박진우), 「아동·청소년의 정신건강 현황, 지원제도 및 개선방
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봉사에로 나아간다.
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참고문헌
홍봉선·남미애(2000). 청소년복지론, 서울 : 양서원.
노혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사. 1. 자아정체감의 개념
2. 청소년기의 심리적 특성
3. 청소년기의 사회적 특성
4. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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