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내용
1. 아동의 개념
2. 복지의 개념
3. 아동복지의 개념
제2장 아동복지대상과 분야
1. 아동복지실천의 대상
2. 아동복지실천 분야
제3장 아동발달이론
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개념과 유형
2. 입양의 역사와 현황
3. 입양의 구성요소와 가치
4. 입양의 과정과 방법
5. 입양에 대한 장애요인
6. 입양의 개선방안
II. 가정위탁
1. 가정위탁의 개념과 유형
2. 가정위탁의 역사와 현황
3. 가정위탁의 구성요소와 가치
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http://www.sh-sc.co.kr/l_menu2/l_menu2_08.asp Ⅰ 서 론
Ⅱ 학습 장애에 대한 고찰
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인과 학습장애 아동의 특성
3. 학습장애 유형 및 교육(치료) 방법
Ⅲ 결 론
Ⅳ 참고문헌
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교육을 했으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
2. 학교사회복지의 현황
Ⅱ. 본론
1. 일반 상담 vs 학교사회사업가 상담 차이
2. 군산 진포중학교
3. 군산 성폭력상담소
* Q&A
Ⅲ. 결론
1. 제언
*
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교육대학원 논문
이정은(2003)「성격유형별 소집단 활동이 영어 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향 연구」서울교육대학교 교육대학원 논문
김판규(2003)「진로집단상담에서 MMT IC 활용 프로그램이 초등학생의 진로인식에 미치는 효과」창
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개념
2. 자살관련 이론
1) 뒤르켐의 사회통합 이론
2) 깁스(Gibbs)와 마틴(Martin)의 지위통합이론
3) 사회정신의학이론
4) 프로이트의 대상이론
5) 스미스와 아이만의 자아허약성 모델
6) 정신병리학적 모델
3. 성인 자살의 현황 및
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교육정책
3) 소득보장 정책
4) 의료보장 정책
5) 종합 재활적 대책
6) 사회 환경적 대책
Ⅲ. 결론
1. 장애아동 복지증진을 위한 정책과제
1) 장애발생 예방정책의 강화
2) 치료 재활 서비스 시설의 확대
기사1)
3) 소득
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내용
(2) 스쿨 폴리스 제도의 활용
a. 스쿨폴리스의 외국 사례
b. 스쿨폴리스 제도의 시범 실시
4) 대응상 문제점
(1) 경찰, 검찰의 대응 방안의 문제
(2) 학교 환경 개선에 관한 문제
(3) 가정에서의 대응 문제
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조성연 외(2004), 영유아보육론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육과정의 개념
2. 보육과정의 전망
3. 앞으로 보육과정에서 추가되거나 강화해야 할 내용에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육이 지속적으로 필요 되는 것이라 하겠다. 인지적 훈련이나 정서적 경험도 그러하지만 무엇보다도 의지적이며 실천적인 도덕교육은 보다 더 확고한 평생교육적 개념으로 받아 들여져야 한다.
콜버그의 도덕발달이론을 통해 교사의 역할
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