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이론
1. 이론과 주요개념
1) Freud의 충동 심리학
2) 자아심리학
3) 대상관계 이론
2. 치료기법
1) 해석
2) 꿈의 분석
3) 자유연상
4) 저항의 분석과 해석
5) 전이의 분석과 해석
6) 경청과 감정이입
7) 버텨주기와 간직하기
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개념
3. 재혼가족의 유형
4. 재혼가족의 발생요인
5. 재혼가족에 대한 이론적 관점
6. 재혼과 재혼가족에 대한 사회적 시각 및 태도
7. 재혼가족의 관계
8. 재혼가족사례
9. 재혼가족 현황 및 통계
10. 재혼가족의 문제점
11. 재
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개념
3. 재혼가족의 유형
4. 재혼가족의 발생요인
5. 재혼가족에 대한 이론적 관점
6. 재혼과 재혼가족에 대한 사회적 시각 및 태도
7. 재혼가족의 관계
8. 재혼가족사례
9. 재혼가족 현황 및 통계
10. 재혼가족의 문제점
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교육이념 및 인물탐구
- 몬테소리 교구 원리
- 몬테소리 교구의 특징
▣ 짐슐레
- 짐슐레란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류
▣ 짐보리
- 짐보리란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류 및 내용
▣ 가베
- 교
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교육의 재개념화로 문화 인류학자로서의 예비 교사를 양성할 수 있다는 관점에서 프로젝트의 수행은 예비 교사들에게 협동적 교수를 위한 전략에 따른 교수 "기술"과 반성적 실제라는 확실한 맥락을 제공한다. 교사들은 동료 교사, 부모, 어
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있다. 이를 위해서 상담자가 자신의 느낌을 솔직히 드러내 놓을 수 있는 안전하고 지지적인 슈퍼비전 및 훈련환경이 필요하다. 상담의 정의와 원리, 방법, 유능한 상담사의 의미(인간적 특성)과 유능한 상담원의 자질과 이론적근거
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실태와 대책에 관한 연구 / 경성대학교 석사학위 청구논문 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력에 관한 이론적 접근
4.학교폭력의 현황
5.학교폭력의 원인
6.학교폭력으로 인한 문제점
7.학교 폭력의 해결방안
8.결론
9.참고 자료
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이론적 배경
1. 성폭력의 개념과 실태
2. 성폭력 발생원인
Ⅲ. 성폭력에 대한 서비스 현황
1. 피해자 지원 서비스 기관
2. 서비스 프로그램
- ‘여성가족부’의 가정폭력/성폭력 방지
1) 사업개요
2) 여성폭력 방지 및 피해자 보호사업 추진체계
3)
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수준의 자격을 가추고 있다고 볼 수 없다.
셋째,현재 많이 개선되고 있으나 가족 폭력 관련 기관의 서비스 제공자의 교육과 훈련이 보다 높은 강도로 지속되어야 한다. chapter 11 학대가족
1. 자녀방임 및 학대가족
2. 배우자 학대
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교육 계획의 구성
1. 학생의 현재 수준 분석
2. 단기 및 장기 교육 목표 설정
3. 필요한 특수 교육 서비스 및 지원
4. 일반 교육 참여 비율 결정
5. 진단을 위한 필요 수정 사항
6. 프로그램 시작 및 종료 일정
7. 교육 내용의 전이 계획
8. 평가
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