|
하는 이유 ? 공동체
2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유 ? 조직
3) 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하시오.
|
|
|
함께 재미있는 율동을 포함시켜 부모님이나 아이들이 부담 없이 즐기는 것으로 마무리를 진후 가장 많이 스티커를 획득한 아이에게 선물을 주는 것으로 축제를 마무리 한다. 1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인
2. 평생교육기관 및 조직
|
|
|
애착안정성의 발달적 결과. 아동학회지.
유동미(2003). 아버지의 자녀양육 참여정도와 부모교육 요구도와의 관계. 연세대학교 대학원.
전은희(1995). 영유아기 아버지가 인식한 부모교육. 충북대학교 교육대학원.
최경미(2002). 아버지 유아기 자
|
|
|
부모의 맞벌이 여부가 자녀의 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 최정욱 / 연세대학교대학원, 2000)
모의 맞벌이 여부가 자녀의 애착 및 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 양정란 2004
새로운 부모교육/ 신용주.김혜수/ 형설출판사, 2002
여성의 삶에
|
|
|
부모의 맞벌이 여부가 자녀의 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 최정욱 / 연세대학교대학원, 2000)
모의 맞벌이 여부가 자녀의 애착 및 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 양정란 2004
새로운 부모교육/ 신용주.김혜수/ 형설출판사, 2002
여성의 삶에
|
|
|
하는 것은 단지 일시적인 만족에 불과하며 장기적이고 지속적으로 다문화가족 자녀들과 일반학생들이 함께 인식을 개선할 수 있는 방안이 필요하다고 지적한다.
5) 부모교육 지원
다문화가족 자녀들에 대한 직접적인 지원도 중요하지만 외국
|
|
|
프로그램 구성은 다른 지역에서도 적용 가능한 모델로서의 의미를 갖는다. 지역사회의 특성을 면밀히 분석하고 이를 교육과정에 체계적으로 반영하는 접근법은 어떤 지역에서든 적용할 수 있는 원리이기 때문이다. 본인이 제시한 월별 프로
|
|
|
프로그램에 참여한 어머니들은 자녀와의 관계가 향상되었으며, 자녀와의 대화에서 자세히 설명하고 격려하며 이해하는 언어를 사용하였으며, 아동들은 부모에 대한 애착이 더 나타났다.
특히 영 유아 부모교육 프로그램에서 부모의 행동에
|
|
|
프로그램에 참여한 어머니들은 자녀와의 관계가 향상되었으며, 자녀와의 대화에서 자세히 설명하고 격려하며 이해하는 언어를 사용하였으며, 아동들은 부모에 대한 애착이 더 나타났다.
특히 영 유아 부모교육 프로그램에서 부모의 행동에
|
|
|
교육
Ⅵ. 유아 성교육의 고려사항
1. 친구와 대화하듯이 풀어간다
2. 아이의 질문에 정확한 명칭을 알려 준다
1) 아이의 첫 질문 엄마, 이게 뭐야?
2) 당황하지 않고 덤덤하게 받아들이는 것이 중요하다
3) 아빠와 함께 목욕을 할 때 이게
|
|
메뉴펼치기
