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영향. 『청소년학연구』.
김미옥(2011). 부모코칭 프로그램이 부모의 분노, 양육스트레스 및 부모효능감에 미치는 효과. 경성대학교 석사학위논문.
김상용(2007). 발달장애 아동을 둔 어머니의 심리적 웰빙에 영향을 미치는 요인.『유아특수교육
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수혜자가 아동 개인이라기보다는 그 가족임을 분명히 하고 있다. 1. 교육재활의 개념
2. 특수교육의 경향
3. 전환교육
4. 우리나라 특수교육대상아동
5. 개별화교육프로그램
6. 통합교육의 지침
7. 조기중재
8. 가족중심 개입
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교육의 정의
3. 장애아동 통합교육의 당위성
1) 법적 당위성
2) 사회-윤리적 당위성
3) 교육-성과적 당위성
4. 장애아동 통합교육의 혜택
1) 장애 유아에게 미치는 영향
2) 일반 유아에게 미치는 영향
3) 부모에게 미치는 영향
4) 사
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교육을 공부하는 사람으로서 아무런 자료도 접하지 못하고 있었다는 것이 부끄럽게 느껴졌다. 또한 Head Start 프로그램은 저소득 가정의 유아를 위해 미국에서 실시되고 있는 프로그램으로 무료 혹은 저렴한 교육비로 조기 유아교육을 제공한
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프로그램이 장애 아동 부모의 스트레스와 가족 기능성에 미치는 영향」. 유아특수교육연구, vol.5, no.1, (2005), 79-104. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회구조 변화와 가족기능
2. 경제적 상황과 가족안정
3. 문화적 가치와 가족 역할
4. 특수
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가정과 사회가 협력하여 스마트폰 사용을 제한하고, 대안적인 놀이 활동을 제안하며, 유아들이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성해야 한다.
Ⅴ. 참고문헌
김모현, \"유아기 디지털 기기 사용이 성장발달에 미치는 영향,\" 한국유아교육학
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교육사적 의의
첫째, 유아교육의 본질을 재정립했고, 유아교육은 부녀자의 사명이라는 생각에서 부모교육 의 중요성을 일깨웠다.
둘째, 사랑을 전제한 모성애적 보살핌에 의해서 유아의 생활은 유지될 수 있으며, 유아양육은 모성애적 본성
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교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 프로그램 개발의 개념
2. 영유아 프로그램 개발에서 고려해야 할 이론적 기초
1) 교육 대상
2) 가정환경 및 부모
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부모는 프로그램 발전의 일차적 공헌자이며, 관찰자로서 그 영향력이 크다. 따라서 프로그램에서는 부모가 교육의 일차적 책임자라는 개념에 기초하여 부모의 역할을 인식하고 강조하여야 한다.
교사의 자격 및 발달
교사의 수준은 유아교
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영향을 미치는 요인들로 직장의 여러 가지 상황을 꼽을 수 있다. Chapter1 이론적 근거
Chapter2. 영유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제
Chapter3. 영유아기 자녀를 둔 가족의 스트레스
Chapter4. 영유아기 자녀를 둔 부모의 학습 특성과 교육
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