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교육의 학문적 기초와 현장실습의 장을 개발해야 한다.
넷째, 일반인들이 가족생활교육을 인식할 수 있도록 대외적인 홍보가 필요하다.
다섯째, 전문성을 상징하는 자격증이 공공기관에서 수용되어야 한다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김
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유아의 자아존중감을 높이는 지도법을 다섯 가지 나열하시오.
1) 답안
2) 답안 해설
※ 다음은 서술형으로 답하는 문제입니다. (4~8번)
4. 부모의 양육태도는 자녀의 정신건강에 영향을 미치는 주요 요인 중 하
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유아 문제행동의 이해와 지도』, 태진미, 이혜경 이숙영 등저, 동문사, 2020
「영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서」, 보건복지부, 2011
「학교폭력 가/피해자부모교육 프로그램」, 정현주 외 2인, 한국청소년상담복지개발원,
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영향에 대한 자아존중감 조절효과, 한국콘텐츠학회, 2018
장수한 저, 청소년복지론, 양서원, 2023
노병일 저, 청소년문제와 보호, 양성원, 2022
류민임, 최은주 저, 아동권리와 복지, 창지사, 2023
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021 Ⅰ. 서
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유아발달 개념 중 가장 중요하다고 생각하는 개념 - 사회성
2. 유아발달 개념 중 사회성 발달이 중요한 이유
3. 유아기 사회성 발달을 지원하기 위한 방안
1) 사회성 발달에 적합한 프로그램 개발
2) 부모교육
3) 사회성 발달을 위한 교육
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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(3) 유창성 장애(말더듬)의 언어특성
(4) 음성장애의 언어특성
(5) 신경언어장애의 언어특성
4) 의사소통장애의 판별 및 평가 방법
5) 의사소통장애의 교육 방안
(1) 부모교육
(2) 예술심리 교육
(3) 음악을 통한 교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육을 바라볼 수 있다면 장애유아 및 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다. 1. 통합교육의 정의
2. 장애학생 통합교육의 배경
3. 통합교육을 위한 환경조성
4. 함께하는 분위기 조성
5. 통합교육계획
6. 일일, 주간,
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부모 인성교육은 학교, 가정, 사회가 함께 하는 교육이 되어야만 교육적 성과를 기대할 수 있다.학부모 인성지도 결과에 대한 다양한 검증 자료개발은 남은 과제라 하겠다.
참고문헌.
김치곤, 채영란 (2013). 유아 인성교육 프로그램의 연구동향
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가정. 가족정책포럼.
이무영 2000. 맞벌이 가정의 자녀양육 관련 연구 동향 분석 박사논문
박장하 2007. 맞벌이 부모의 보육만족도에 관한 연구\". 동국대학교 석사학위논문.
백화숙 2011. 맞벌이가족의 영유아보육시설 이용실태에 관한 조사분석.
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