|
것이다. 아동이 위기에 약한 경우에라도 부모가 매우 기술적이고 반응적이라면 문제가 나타나는 것을 예방할 수 있고 아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수
|
|
|
부모교육을 개발하고 실행하여야 한다. 또한 전체 부모를 대상으로 하는 부모교육에서 특수한 상황의 구성원들이 소외감을 느끼지 않도록 배려하여 실행하는 것도 필요할 것이다.
(6) 가족참여 프로그램의 활용
바쁜 생활로 가족과 함께 보
|
|
|
프로그램이 우리 사회에 토착화할 수 있는 계기 마련을 위한 종합적이며 객관적인 평가에 의한 효율성 측정과 후속 연구가 절실히 요구된다고 본다.
＊참고 문헌:
유안진, 김연진 공저 "유아교육 총서 부모교육" 동문사 1997
정갑순 "부모교육
|
|
|
교육 프로그램의 실시 배경과 가정안전교육 프로그램의 의의, 취지, 교육개요에 대해 설명한다.
부모님들끼리 서로 인사하는 시간을 갖는다.
1회차 교육안내문과 교육안내 책자를 나눠준다.
도입 - 안전에 대한 지식 제공
<영유아의 발달수
|
|
|
부모간의 긍정적인 상호관계 교육 등 부모역할훈련프로그램을 총 2차에 걸쳐 실시하고 있다.
셋째, 서산 부춘초등학교는 자녀와 좋은 관계를 유지하고 건강한 가정 분위기를 만드는 강좌를 개설했다.
부춘초에서 개설한 P.E.T(Parent Effctiveness T
|
|
|
교육기관에서는 부모교육을 보다 효율적으로 하기 위해 그 실정에 알맞도록 다양한 활동내용이나 방법을 구상하여 체계적이고 일관성 있게 실천하도록 한다.
5. 미래 부모교육 프로그램의 방향
미래의 부모교육 프로그램은 부모들에게 전문
|
|
|
러 기관에서 다양한 부모교육을 계획하고 실행하고 있다. 자녀들을 보호하고 양육하는 유아교육기관은 개별 영유아에 대한 이해도가 가장 높은 기관으로 교육현장에서 영유아에 대한 이해 바탕으로 가장 시기적절한 주제 선정이 가능하다.
|
|
|
부모들이 자녀와의 관계를 개선하고, 행복한 가정 환경을 만드는 데 중요한 역할을 하고 있다.
4. 참고문헌
Triple P 공식 홈페이지 : https://www.triplep-parenting.net/global/triple-p/
남현주. \"긍정적 부모교육 프로그램(Triple p-positive parenting program)에 관한
|
|
|
교육기관에의 적정한 지원 및 규제를 통해 부모교육을 활성화시켜야 한다. 또한, 유아교육기관에서의 부모교육을 활성화시키기 위해서 아버지와 조부모를 대상으로 하는 부모교육을 실행하며, 다양한 프로그램을 개발하고, 가족참여 프로그
|
|
|
부모교육을 더욱 활성화해야 하는 방안이다.
부모교육을 활성화하는 방안으로는 자녀 아버지의 참여를 확대하며 조부모를 대상으로 하는 부모교육도 실행한다. 또한, 다양한 부모교육 프로그램의 개발로 더욱 참여하고 싶은 부모교육 프로
|
|
메뉴펼치기
