|
부모교육론』, 제3주차1교시, “장애아동 가족과 스트레스”
- 강효경, 『장애아동가족의 스트레스가 문제해결 능력에 미치는 영향』, 한성대학교 대학원 석사학위 논문, 2011
- 성종숙, 『발달장애아 가족의 스트레스 영향요인에 관한 연구』,
|
|
|
부모교육론
정문자 저, 가족치료의 이해, 학지사, 416~421p
임수미 저, 가족생활주기에 따른 부부의 응집성, 적응성 및 체계유형과 가족 만족도, 숙명여자대학교, 1995 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 가족생활주기와 발달과업
1) 결혼 전기/구애
|
|
|
부모교육』, 학지사, 2016
안지령 외, 『부모교육론』, 동문사, 2018
우시향, 『배우자의 이미지와 결혼』,한국학술정보, 2011
윤유경, 『결혼적령기 미혼남녀의 배우자 선택에 미치는 요인』, 대구한의대학교 대학원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
부모의 부모교육 현황과 인식 및 요구 분석, 계명대학교 교육대학원
유안진외(1993), 유아를 위한 부모교육, 동문사
이경우외(1985), 부모교육입문, 창지사
이영준(1990), 부모교육, 세종출판사
이원영(1985), 부모교육론, 교문사
이학자(2002), 유
|
|
|
부모는 항상 자녀의 반응에 대한 관찰을 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
민주적 부모교육이론을 정리하면서 이 교육론의 다양한 효과를 알 수 있었다. 민주적인 현대 사회에서 그에 맞는 올바른 교육은 바람직한 사회인을 만드는데 필수적이다. 이를
|
|
|
부모가 되기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 알아볼 수 있는 시간이 되기를 바란다.
참고문헌
부모교육 : 이론과 실제, 한영란, 정민사, 2018
http://www.riss.kr/link?id=M14778777
부모교육, 김애란, 정민사, 2017
http://www.riss.kr/link?id=M14524356 1. 서론
2.
|
|
|
능력에 맞는 과제를 스스로 선택하고 노력으로 해결하도록 유도하여 그것으로 나타나는 학습 성과에 격려와 칭찬을 통해 자기 긍정적 인식을 축척시킬 수 있도록 조력해야 할 것이다.’라고 박지영은 제시하였다. 이는 부모와 아동과의 애착
|
|
|
생각을 하면서 레포트를 마친다. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적극적 부모역할훈련(APT)이란?
2. 적극적 부모역할훈련(APT)의 기본원리
2. 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법과
그에 따른 사례
Ⅲ. 결론
|
|
|
동의 올바른 성장을 위해서는 부모의 올바른 지도 과정이 필요하게 되며, 그렇기 때문에 부모 교육은 중요하게 작용하게 된다. 특히 특수아동의 경우 부모 또한 아동으로 인한 우울감을 겪게 되는 경우가 있으며, 기존의 지도 방법과는 다르
|
|
|
있는 좋은 기회가 된다. 그래서 많은 부모교육의 내용은 부모의 자기 존중감을 우선적으로 두고 있다. 그리고 그를 바탕으로 자녀의 성장이 저절로 된다거나 운명으로 점철된 것이 아니며 또한 부모의 마음대로 일방적인 것이 아니라 부모와
|
|
메뉴펼치기
