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론상의 보육프로그램은 실제와는 거리가 있다고 지적된 바 있으므로 보육프로그램의 개발은 현장교사들의 의견이 적극 반영되어야 할 것이다.
<참고문헌>
공인숙 외, 영유아보육론, 교육과학사, 2002
유가효 외, 보육학개론, 창지사, 2000
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교육을 강화시키며, 구체적인 복지 서비스를 제공함으로서 미혼모를 사회낙오자에서 책임 있는 시민으로 거듭나도록 돕는 일이야말로 전통적인 대책이면서 온전한 대안이다.
※ 참고문헌
김상균 외, 『사회복지개론』, 나남출판사, 2007.
김
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교육적 요구를 잘 살피고 이를 기초로 하여 정책을 추진하는가에 달려있다.
참고문헌
보건복지가족부(2009). 보육사업안내.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
김종철(1981). 교
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프로그램을 개발하는 것이다. 또한 지역사회의 자원봉사와 상호부조 활동을 체계화하여 공적 지원과 사적 지원이 조화를 이루는 통합적 지원 체계를 구축해야 한다.
6. 결론
우리나라의 가족복지정책은 지난 수십 년간 꾸준한 발전을 거듭해
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교육을 제공하는 가장 중요한 전문 인력이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라의 보육철학 특징을 고려시대 이전, 고려시대 이후, 근현대 시대로 구분하여 설명하고 각 시대별 보육철학 특징이 현대사회를 살고 있는 학
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론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 변화된 가족의 특징
1) 가족 구조상의 변화
2) 가족 주기 상의 변화
3) 가족 기능에 있어서의 변화
4) 가족 가치관의 변화
2. 현대사회에서 변화된 가족의 문제점
1) 역기능적인 가정
2) 자녀의 비행
3) 편부모
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(1) 우리나라 맞벌이 가정의 통계현황 및 자녀교육 실태
(2) 인터뷰 자료
(3) 신문 자료
3. 제도적 서비스
(1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적기반과 행정적 재정적 제도 실천
(2) 방과 후 아동을 위한 프로그램 관련기사
Ⅲ 결 론
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보장 및 자치활동 활성화
5. 지역사회와 관련된 대책 (NET WORK 구성)
1) 유해환경의 정비
2) 매스컴 등의 교육기능 강화
3) 사회의 청소년사랑과 건전한 놀이 환경조성
4) 학교폭력, 집단따돌림 전문 연구기관 마련
Ⅳ. 결 론
<참고문헌>
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론. 커뮤니케이션 북스.
강준만(2013). 대중문화의 겉과 속. 인물과 사상사.
권이종 외(2016). 청소년 이해론. 교육과학사
김우룡 외(2014). 비언어 커뮤니케이션. 커뮤니케이션북스
김지나(2017). 스마트폰과 함께 태어난 아이들. 유레카엠앤비.
고두
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론, 도미향 외 지음, 공동체
보육학개론, 창지사
영유아보육발전을 위한 행ㆍ재정적 지원방안 김종해, 한울
보육정책론, 전국보육교사교육연합회, 형설
아동복지론,전국보육교사교육연합회, 형설
2006보육사업안내,여성가족부
여성가족부
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