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부모교육과 다양한 가족형태의 등장에 능동적으로 대응하기 위한 다양한 부모교육 프로그램에 대한 수요가 증가하면서 이에 대한 교육부중심의 노력이 필요하다. 따라서, 현재 국내에서 진행 중인 부모교육 프로그램에 대한 체계적인 설계
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부모교육 현황과 발전 방향.\" 부모교육연구 12.2 (2015): 5-2 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태
(1) 성신여자대학교 성신 유치원
(2) 서울 장지동 세 세대유치원
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고
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부모교육 프로그램, 문미옥(2004), 양서원
2.김길숙. (2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구, 9(4), 273-291. 1.
서론
2.
본론
1) 부모교육 프로그램의 형태
2) 부모교육 프로그램의 장단점
3.
결론
4.
참고
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정보를 공유해야 한다는 것을 강조하며, 본 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
영아보육의 이해 /임현숙외 10명
부모교육론 교안 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 부모됨의 의미
2) 부모교육
3) 프로그램 형태와 장단점
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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교육대학원, 2011
· 유은선 저, ‘STEP 부모교육 프로그램이 어머니 양육태도, 효능감, 자녀와의 의사소통에 미치는 영향’, 우석대학교 일반대학원 : 전라북도, 2017 1.
서론
2.
본론
1) 한국의 부모교육 프로그램의 형태 및 장단점
2) 한
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]
송파 육아종합지원센터 부모교육 자료
서초 육아종합지원센터 부모교육 자료
김경미(2013). 자녀 인성함양을 위한 부모교육프로그램 개발 연구. 석사학위 논문. 성균관대학교 생활과학대학원. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
[참고문헌]
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부모 학습기술향상 교육프로그램 개발 및 효과’, 명지대학교 대학원 : 서울, 2010
유인숙 저, ‘대상관계이론에 따른 예비부모교육프로그램이 자존감 및 부모자질에 미치는 영향’신라대학 교 사회복지대학원 : 부산,2006 1. 서론
2. 본론
3
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부모들은 자녀들을 양육하는데 있어 이론적 양육방법을 알아가는 과정으로 부모교육에 참여하는 것이 꼭 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의
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부모의 양육행동에 더욱 큰 영향을 미치는 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해보고 본인의 의견을 서술해 보았다. 부모로서 자신에 대한 이해도 부
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부모의 역할과 기능을 보다 효과적으로 발휘 할 수 있도록 부모의 교육적 자질과 소양을 높이기 위해 제공되는 교육이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보았
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