|
부모교육프로그램 개설이 필요함을 살펴보았다.
현재 한국은 저출산 현상이 사회적으로 심각한 문제로 대두되고 고령화 사회로 접어들면서 뒤늦게 부랴부랴 저출산 문제 해결을 위한 각종 정책을 만들고 추진하고 있다. 그러나 개인적으로
|
|
|
부모 교육프로그램이 필요하다. 이에 현재 1391을 비롯한 아동보호 서비스가 실시되고 있다.
l어머니의 양육태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영향을 주고 이후 인간관계 형성에의 결정적인 역할을 하기 때문에 부모 양육태도에 대한 교
|
|
|
부모가 가질 수 있는 죄책감과 소외감을 줄이게 하는 교육프로그램 개발 필요
○ 가족체제를 강화시키는 측면에서 부부간의 이해증진 및 부모역할수행을 위한 교육 및 상담프로그램이 개발ㆍ실시되어야 하고, 각종 사회단계의 가족생활 프
|
|
|
구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의 교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 형식적인 방법에서 비형식적인 방법을 병행하여 실시하도록 한다. 부모교육을 실시한 후
|
|
|
실시하는 지원상담 프로그램도 실시하고 있다. 또한 청소년쉼터는 부모 교육프로그램, 자원지도자 교육프로그램, 청소년자원봉사활동, 가출청소년 찾아 나서기 프로그램도 함께 실시하고 있다.
결론 현재 외형적으로는 청소년 상담 연구가
|
|
|
현재 생활에 대한 가족과의 재 적응과 학교적응을 잘하고 있다. 그러나 아쉬운 점이라면 부와 ct와의 관계가 개선될 수 있도록 되지 않은 상태로 지내게 됨으로써 부로부터 심리적, 신체적 외상을 경험한 ct가 가진 왜곡된 부모상을 수정해 줄
|
|
|
교육기관에서 부모교육 프로그램의 문제점과 시사점
1. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램의 실시율 저조
부모교육 프로그램 실시 현황에서 살펴본 바와 같이 어떠한 형태로든 부모교육 프로그램을 실시하는 보육시설은 40%밖에 되지 않
|
|
|
부모님을 통해 아이의 휴대폰 번호를 알아내어 이모티콘을 포함한 친근한 문자 메시지로 프로그램 참석을 권유하는 것도 하나의 방법이라고 생각한다.
*참고문헌
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
송말히(2006), 중년기 주부를
|
|
|
부모들의 부모교육 프로그램에 대한 기대로는 정신지체아 교육 프로그램의 계획 및 편성 시 부모들의 의사반영을 원하고 있고, 부모와 교사가 정기적으로 모여 정신지체아 교육에 대한 연석 세미나를 갖는 부모교육 프로그램의 실시와 정기
|
|
|
영향을 주고받는 것으로 이해하는 가족 체계적 관점이 적용될 필요가 있다. 부모교육 프로그램이 자녀와의 관계에 긍정적인 도움이 되었다는 반응과는 대조적으로 부부관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족
|
|
메뉴펼치기
