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왜 해야 하나
2. 자살의 원인은 무엇인가
3. 학교의 청소년 자살 예방 교육 방안에 대한 의견
4. 청소년 자살 예방 교육을 학교의 역할과 과제
5. 자살에 대한 오해 몇 가지
6. 자살 예방프로그램 개발
7. 평가 결과에 따른 개입 전략
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프로그램을 제작할 수 있고, 아니면 프로그래머에게 멀티미디어 자료의 제작에 대하여 구체적으로 요구하고 지시할 수 있으므로 보다 더 능률적이고 효과적인 멀티미디어 교육 자료를 개발할 수가 있을 것이다.
[참고 자료]
백영균, 김정겸,
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부모와 친구의 영향력에 관한 연구,
이화여자대학교대학원 석사학위논문
이미형(1998), 약물남용의 실태와 폐해, 양호교사 전문자료집(인천광역시 교육청)
이정애, 정희숙(1995) 청소년들의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구.
최신의학 38: 105-
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교육의 공교육화 추진).
ㅇ 유아학교는 유아의 건전한 보호·교육과 보호자의 사회·경제적 활동을 지원하는 교육복지형 학교(초중등학교와 성격이 전혀 다름)로서 운영시간과 프로그램은 학부모가 선택하도록 한다(운영시간의 다양화, 유아
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교육 프로그램의 개발과정
1. 교육프로그램 개발의 이론적 개념 틀
2. 예비부부의 교육요구도 분석
3. 교육 프로그램의 개발
1) 교육 프로그램의 대상자
2) 교육 프로그램의 내용선정
3) 교육 프로그램의 실시방법
4) 교
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프로그램 개발에 관한 연구. 한국사회체육학회지, 21, 695~704.
김경숙, 최원현(2000). 장애인생활체육의 실시현황 및 문제점에 관한 조사 분석, 한국체대교양교육 논문집 제 5호.
김경숙, 최원현, 장경호, 장명재(1998). 특수체육 이론과 실제. 태근
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교육청에서 주관하는 직무 연수
□ 2) 교과 연구회에서 주관하는 자율연수
□ 3) 학교에서 실시하는 교내 연수
□ 4) 기타 :
Ⅲ-32 -2. 32번의 연수가 학습 지도에 어떤 도움을 주었습니까?
□ 1) 학습지도에 직접 활용할 수 있어서 도움이 많이
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교육환경의 개선과 학습교구의 확충 등을 바라고 있다. 또한 전체의 67.9%가 사립임을 감안할 때 이들에 대한 지원이 더욱 강화되어야 할 것이다.
6. 학부모의 참여와 협력이 필요하다
특수 아동을 지도하는 데 있어서 학부모의 이해와 참여는
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교육기관 및 복지단체 부설기관에까지 교육과정 편성 및 운영에 대한 가이드 지침을 제공해주어 유아특수교육의 질적 향상을 도모해야 한다. 장애 영유아의 일반학급 배치는 편견에 대한 인상이 적은 영유아기부터 조기 통합교육을 실시하
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교육위원회에서 상정된 조례안)
:중학교 의무교육이 전면 실시되고 있는 고등학교 진학률이 95%이상인 현재, 고등학교 의무교육을 점진적으로 실현해 나가야 한다.
지역, 사회계층, 학교계열, 학생의 특성 등을 고려하여 단계적으로 추진하고
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