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교육이 효율적으로 운영되고 최대한의 효과를 올리기 위해서는 프로그램의 내용이 부모의 요구와 특성에 적합하게 만들어져야 한다. 그러므로 내용 선정에서 다음과 같은 점들을 고려해야 한다.
표 5 부모교육 프로그램내용 선정의 고려사항
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교육에서 가족 참여의 필요성
ꊳ 가족참여와 부모의 가족참여를 저해시키는 변인
1. 가족과 전문가의 관계변화
2. 부모의 가족참여를 저해하는 변인
ꊴ 가족지원 정책
1. 유아특수교육 수혜율
2. 장애아동 보육 지원
ꊵ 장
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부모교육, 공동체, 2007.
송성자, 가족과 가족치료, 범무사, 2003.
박태영, 가족생활주기와 가족치료, 학지사, 2003.
이현경 외, 가정형태에 따른 유아의 발달수준 비교연구, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카터와 맥골드릭의 가족생활주기
1) 결
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유아교사 연수교육과정에 생태유아교육에 관한 내용의 적극적 반영을 통해 체계적인 교사교육이 이루어져야하며, 주변 환경을 최우선으로 꼽는 학부모와 교사의 요구에 따라 생태유아교육이 도심에서도 활성화될 수 있도록 유아교육기관
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다는 것이다. 국가ㆍ사회ㆍ기관의 행사, 월별교육 활동, 학부모의 요구에 직결된 내용으로 적절한 시기에 교육과정 운영의 일한으로 이루어져야 한다는 의미이다.
② 동반자적 관계
과거의 부모교육이 교육기관의 교장, 원장, 교사 등에 의해
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유아교육을 홍보하거나 제공하는 프로그램이 있으며, 장난감 도서관 프로그램, 가정 탁아 프로그램 등이 있다.
이렇듯 다양한 형태를 띤 여러 가지 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의
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유아교육을 홍보하거나 제공하는 프로그램이 있으며, 장난감 도서관 프로그램, 가정 탁아 프로그램 등이 있다.
이렇듯 다양한 형태를 띤 여러 가지 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의
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부모양육태도 변화가 자녀 삶의 질에 미치는 영향, 선문대학교 대학원, 박사 학위논문.
https://www.riss.kr/link?id=T13106116
부모교육 강의록 1강, 2강, 5강 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 부모교육의 개념, 필요성 및 목적, 그리고 영유아 교육기관에서
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부모교육의 내용
① 인재관념
부모의 인재관념이란 부모의 인재가치에 대한 관념과 자녀양육에 대한 가치취향이다. 사람은 누구나 다 각 영역에서 인재가 될 수 있다는 관념과 평생교육의 필요성에 대한 인식이 있어야 한다.
② 유아에 대한
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교육기관을 홍보하기 위하여 이루어지거나 당해 교육기관의 교육실적을 올리기 위해서 형식적으로 부모교육이 이루어져서는 안 된다는 것이다. 국가ㆍ사회ㆍ기관의 행사, 월별교육활동, 학부모의 요구에 직결된 내용으로 적절한 시기에 교
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