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부모교육은 아동의 성장·발달에 맞추어야 한다고 주장
③코메니우스와 루소 모두 부모교육은 자연과 관련된 교육내용과 교육방법을 제시하고 있다.
2) 차이점
①코메니우스의 부모교육이론은 범교육원리에 근거해 모든 이에게 평등하고 보
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부모교육의 내용을 정리하여 논해 보았다. 상호교류는 상호 반응하고 있는 인간관계에서 이루어지는 교류를 분석하는 것으로 인간행동에 관한 이론체계이며 여기에서 교류란 대화, 의사소통을 의미한다. 교류의원어 “transaction”은 원래 거
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교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 진보교육연구소, “9인의 교육사상가를 통해 조명해본 교육의 공공성”, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징 비교
2. 공통점과 차이점
1)
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부모교육 이론은 이론적으로 매우 훌륭하지만, 이를 실제 생활에 적용하는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 부모교육 프로그램은 이론적인 내용을 실제 상황에서 적용할 수 있는 실질적인 방법을 제공해야 한다. 예를 들어, 워크숍이나 세미나
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부모교육프로그램
마지막으로 좀 허황될 수 도 있지만 만약 내가 부모교육프로그램을 개발하려고 한다면 무엇을 넣고 싶은지, 어떻게 운영하고 싶은지 간단하나마 생각나는데도 정리해 보려고 한다.
우선 난 부모교육프로그램 안에 심리검
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이론에서는 자녀의 발달에 따른 단계 구분이 주를 이루고 있으나, 앞으로는 최근 증가하고 있는 재혼가족이나 무자녀가족을 포함하는 가족생활주기와 관련된 더욱 다원화된 연구가 필요하다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민
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부모교육-부모역할의 이해」경기: 양서원
유안진,김연진(2003)「부모교육의 이론과 실제」서울: 동문사
유효순,이원영(2003)「부모교육」서울: 한국방송통신대학교
홍미경(2008)「유치원 부모교육에 대한 교사의 인식 분석」금오공과대학교
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부모교육, 창지사, 1983
· 김덕순, 부모교육의 이론과 실제, 도서출판 정일, 1996
· 김신재, 유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구, 석사학위 청구논문, 1987
· 김진영 외 2인, 유아·부모·교사를 위한 부모교육, 창지사, 2000
· 노은경, 부
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부모가 적극적으로 노력해야 하겠다는 점을 다시 한번 생각해 보게 된다.
참고문헌
장은서, 부모교육론, 진흥 원격평생교육원 교안.
김민정(2022), 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사.
정옥분(2019), 정순화 저, 부모교육, 학지사.
고인숙(2010),
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서론: 19세기 이전의 부모교육은 우리가 현대적인 양육 관념을 갖고 있는 시대와는 다른 맥락에서 이루어졌습니다. 그당시 사회적, 경제적, 문화적 상황은 가족의 역할과 가치관에 큰 영향을 미치면서, 이는 자연스럽게 부모교육과 양육이론
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