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교육 프로그램
①치매의 이해,
②부양의 영향과 대응,
③스트레스 대처와 관리
④자원활용과 역할분담,
⑤대인관계 향상(가족관계와 의사소통 개선)
2)고선주, 조은숙, 옥선화(1998) 부모가 전이기의 예비부모 교육 프로그램
-첫 자녀 임신중
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부모교육」양서원
2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
부모는 아이가 걷기 시작하며 아이가 자율성을 시험하고 학습능력을 증진시킬 수 있도록 가능한 안전한 환경을 마련해 주어야 한다. 이 시기의 유아들은 심리학적 발달단계에 따
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부모가 될 수 있다(STEP), 창지사
* 문용린, 나는 어떤 부모인가, 1995
* 신의진, 아이보다 더 아픈 엄마들, 랜덤하우스 중앙, 2005
* 이점우, 쉽고 자연스러운 자녀교육 이야기, 창지사, 1998
* 오영희엄정애, 부모교육, 동현출판사, 1999
* 유효순·정원
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부모의 빈자리를 교사의 사랑으로 채워 주어야 한다. 그런 관심이 비행을 줄이고 미래지향적 인 아동으로 성장하도록 도울 것이다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남
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교육론과 인성교육에 대한 연구. 초등도덕교육, 70, 375-399.
2) 김성길. (2011). 페스탈로치 (Pestalozzi) 교육사상과 평생교육에의 함의. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 14(1), 71-90.
3) 성장기자녀의 이해와 부모역할 교
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교육과정의 사회, 도덕, 실과(기술, 가정) 교과서 48권을 분석한 한국여성개발원 정해숙 선임연구위원은 교과서 내용의 ‘정상 가족’ 신화를 문제점으로 꼽는다. 정 연구위원은 “초등학교부터 고등학교까지 교과서에서 부모와 자녀로 구성
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자녀들을 위해서는 방과후나 휴일에 건전한 여가활동을 할 수 있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단 활동을 위한 교육 프로그램을 마련할 필요가 있다.
2. 한부모가정 이해교육
한부모 가정의 이해교육은 크게 교사, 유아,
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으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며 부모를 유아교육의 동반자로 부모의 교
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부모가 수용할 수 있는 범위 내에서 선택의 기회를 주는 것이다. 또한, 자녀에게 선택의 기회를 제공할 때 자녀의 연령에 따른 발달수준을 고려해야 한다.
Ⅲ. 결론
부모교육은 부모로서의 자녀를 양육하는데 역할수행을 원활히 할 수 있도록
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부모는 자녀의 진보 상황을 구체적으로 확인해 볼 수 있다. 한국에서는 현대에 들어와 급격한 사회적 변화로 인하여 새로운 자녀교육의 기술이 부모들에게 절실히 요구되고 있다. 전통적이고 전제적인 양육 방식은 현대의 자녀들에게 반항을
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