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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1)
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프로그램의 이론을 강의로만 듣는 참가자와 PET 프로그램 전문 강사의 지도를 받은 참가자는 각각 다른 결과를 가져온다. 따라서 유아교육기관에서 유아교사가 강사가 되어 학부모를 대상으로 프로그램을 진행한다면 다양한 의사소통과 프로
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부모들과의 소통을 통해 공감하고 격려 받고자 하는 요구가 크므로 자조모임 방식의 정기적인 모임 안에서 부모교육과 상담, 정보제공 등을 꾸준히 지원할 필요가 있다. 김미정,이나련,정요한(2014)「경기도 영유아기 부모교육 프로그램 활성
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교육 및 상담 프로그램들을 마련하고 지역사회 자원과 연결하여 실시하여야 한다.
참고문헌
김지현, 정지나 외 저, 부모교육, 양서원 2013
EBS 부모가 달라졌어요 제작진 저, 부모 수업, 김영사ON. 2013
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제,
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교육학의 기초 인지학 연구. 연세대학교 교육대학원 박사학위 논문.
안현주 (2008) 발도르프 유아교육과 생태 유아교육의 기본적 교육사상 비교. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론
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교육프로그램 설계의 탐색적 연구”, 아동교육, 2003
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동건강교육의 개념
2. 아동건강교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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부모 교육은 꼭 필요한 것이며, 이러한 시각들이 확산되어야 할 필요성을 느낀다.
4. 출처 및 참고문헌
부모교육. 방송대 강의안 자료 부모교육
1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시
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이론에 대한 숙지와 체계적인 관점을 가지고 가족의 역동 및 가족문제를 파악해야 할 것이며 오랜 훈련과 실제적인 프로그램 운영의 경험이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 개념과 부모교육이 필요한 이유를 설명하고
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이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2
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부모교육, 대구대학교출판부
ⅵ. 석재은(1993), 장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 이화여대 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 부모교육의 가치
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 필요성
Ⅳ. 장애아동 부모
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