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교육기관 운영관리, 보현사
10. 권기욱 저(2004), 최신교육사조를 반영한 유아교육기관 경영관리, 교육과학사
11. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관에 대한 이해
1) 개념
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학습집단의 학습 훈련
3. 교수-학습 계획
1) 학습형태
2) 학습 집단 구성
3) 학습활동 구성
Ⅶ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 한계
1. 통합 어떻게 하나
2. 교실 환경
3. 학부모의 참여
4. 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육을 실시하며 공공기관 및 사회단체, 기업과의 연계 캠페인을 강화하고 장애인식 개선 실천 우수단체 및 개인을 시상하는 등 국민이 참여하는 장애인 먼저 운동이 활발히 전개되어야 하겠다.
또 통합교육에 대한 일반 학부모의 이해를 선
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교육대학원, p16-p17
11. 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식(2009), 이경희, 인천대학교 교육대학원, p8-p9 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교육기관의 평가
1) 평가의 개념
2) 평가의 필요성과 목적
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이론적, 실천적 개입방법에 대하여 서술해 보았다. 조부모를 대상으로 자녀양육에 도움을 줄 수 있는 교육, 스트레스와 갈등관리방법, 의사소통교육, 건강관리, 경제관리 등 생활에 필요한 다양한 프로그램이 개발될 필요성이 있으며, 손자녀
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필요성이 더욱 강조된다. 부모교육은 단순히 이론적인 지식을 전달하는 것에 그치지 않고, 실질적인 상황에서의 문제 해결 능력, 자녀와의 효과적인 의사소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념 및 필요성
2. 부모교육 프로그램 사
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교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 Ⅰ. 영유아 보육계획
1. 보육계획의 필요성
2. 보육계획의 기본요소
3. 보육활동의 계획
Ⅱ. 영유아 보육프로그램의 운영
1. 표준
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교육이 조화있게 이루어지도록 사회단체의 성교육 프로그램 개발 및 강화를 해야하고 성교육 전문기관 설립 및 전문가를 양성해야 할 것이다. ▶▶▶ 목 차
Ⅰ．서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ．이론적 배경
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부모교육 프로그램에서는 효과적인 대화법, 감정 조절, 문제 1. 가정중심 부모교육 프로그램의 개념
2. 프로그램의 필요성
3. 주요 내용과 구성
4. 교육 방법 및 전략
5. 기대 효과
6. 실행 사례
7. 문제점 및 개선 방안
8. 결론
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둔다. 부모교육의 필요성은 현재 가정의 구조와 사회적 환경의 변화에 따라 더욱 두드러지게 나타난다. 현대 사회에 1.부모교육의 개념 및 필요성
2.부모교육의 중요성이 영유아 어린이집생활에 미치는 작용과 영향
3.결론
4.참고문헌
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