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사례평가
2) 프로그램 평가
- 사전사후 평가
- 단일사례평가
3) 운영평가
4) 평가결과의 활용
① 보다 효과적인 서비스나 프로그램을 개발하기 위한 자료로 활용
② 행정가에게 진행보고, 연말 보고시 활용
③ 사업계획 또는 준비과정의 계약단
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개념
-정신지체 분류
-정신지체 진단기준
정신지체의 원인
# 선천적인 원인
# 후천적인 원인
정신지체 아동들의 구체적인 특징
#사례
- 학습 저하의 특징
정신지체의 치료
- 관련 검사 소견
정신지체 아동의 상담 및 관리
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교육프로그램 개발
아동학대행위자의 현황을 보면 여성보다는 남성이 2배 정도 많았으며 연령별 분포에서는 만 30~40대가 전체의 약73%를 차지해 대부분이 초등학교 자녀를 둔 남성 학부모들에게서 아동학대가 많이 발생함을 알 수 있었다.
따
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프로그램의 개발과 수준 강화가 필요하다.
아동학대는 피해아동은 물론 그 가족원 모두에게 심각한 부정적 영향을 초래한다. 학대가 지속되면 피해아동에게는 돌이킬 수 없는 신체적 정신적 장애를 가져올 수 있다. 최근 산업화, 도시화된
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부적응 행동
4) 정서 발달의 부적응 행동
5) 유아의 정신장애
6) 아동학대
7) 유아기의 부적응 행동에 관한 사례
4. 사회복지실천과의 연관성
1) 태내기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
2) 유아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
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부모 교육프로그램
가족지원 프로그램
아버지 학교 프로그램
환경 개선 및 가족지원 서비스
참고문헌
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
김영화이진숙이옥희, 2002, 『성인지적 가족복지론』, 서울: 양서원
조정문장상희, 2001, 『가족사회학
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교육을 시행하여야 한다.
4절 가정폭력의 근절을 위한 대책
현재 가정폭력에 대한 대책은 폭력사건이 발생한 후 가해자를 형사 처벌하는 동의 방식으로 대처하고 있으며, 가해자의 행위를 종식시키는 프로그램이 거의 없다. 그러나 정말로 필
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부모가 찾아와 자녀가 전학한 학교가 어딘지를 물을 경우 학생신변 보호의 차원에서 가해자(부모)에게 장기결석자로 알려주는 등 공조체제가 필요하다.
3) 부모교육의 강화
국가차원에서 자녀양육의 중요성에 대한 부모교육이 필요하다. 부
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사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고
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부모들의 인식 개선을 위해서라도 교육이 절실 한 상황이다.
이미 성인이 된 본인도 어릴 적에는 부모님에게 매를 많이 맞고 자랐다. 하지만 어느 정도의 훈육을 위해서 사랑의 매는 필요하다. 하지만, 그런 것이 아닌 양육자들의 욕구 불만
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