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교육프로그램의 개발이 필요하다.
③ 아이를 바라보는 마음가짐
-‘아이의 한계가 아닌 교육자의 한계’임을 깨달아야 한다.
-세상에서 가장 쉬운 것과 가장 어려운 것.
-가장 어려운 것을 할 수 있는 사람은 부모.
-‘진정한 사랑’의 의미
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중요성
2) 가정연계와 유아 체력증진 4, 유아기 신체적 자아개념 5, 가정연계 유아기 체육 증진사업 사례 6, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램의 구성 사례
1) 프로그램의 구성 절차 및 방법 2) 내용 요소 선정
결론
참고자료
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부모교육프로그램
Ⅲ. 결론
\'부모교육‘ 이란 용어는 부모를 어떻게 가르치느냐와 같은 뜻으로 정의되었는데 이러한 정의는 단순히 비형식적인 형태로 부모들이 모여 함께 한다는 것보다는 좀더 조직화된 프로그램을 의미할 수 있다. 즉, 부
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프로그램이나 탁아소의 문제가 해결되기를 바라고 있었다. 그 전에는 하지 않았던 가사노동과 자녀 양육과 더불어 직장생활을 병행하다 보니 어려움이 많다고 한다. 사례자인 어머니에게 부모교육과 양육 스트레스 경감할 수 있는 프로그램
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프로그램
1)서비스 현황
2) 자폐아 가족을 위한 프로그램
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제 및 특성
1)클라이언트 사정-자폐증을 가지고 있는 K군
2. 가족 개별 구성원 사정
3)가계도
2)생태도
2. 진단 및 치료계획
1)클
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부모교육의 필요성과 효과: \'행복한 부모되기\' 프로그램을 중심으로. 가족과 교육 연구, 28(2), 89-110. "목차
1. 서론
2. 현대가족의 변화
3. 가장 중요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램
4. 부모교육 프로그램 사례
5. 결론
6. 참고문
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부모가족 특성에 맞는 다양한 부모교육 프로그램의 개발이 시급하다고 하겠다.
참고문헌
가족생활교육, 방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 한부모가족의 정의
2, 한부모가족의 특성(이론과 사례)
3, 한부모가족 청소년의
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교육과를 중심으로. 지적장애연구, 10(3), 109-135.
최민숙, 이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연구. 특수아동교육연구, 15(4), 1-17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아가족지원의 개념과 의미
2. 가족지원 원칙에 따른 구체적인 사례
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프로그램을 중심으로, 경희대학교 대학원, 박사, 1994 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 생활교육, 가족 상담과 치료, 가족 향상의 유사점과 차이점
1) 유사점
2) 차이점
2. 생애주기에 따른 부모교육프로그램(기획)
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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사례연구」이화여대 교육대학원 논문
이영나(2006)「ADHD 성향 아동의 창의성과 자기유능감 관계 연구」숙명여자대학교 대학원 논문
조석문(2004)「ADHD 아동을 위한 부모교육 프로그램 효과」대구대학교 재활과학대학원 논문
김현숙(2005)「ADH
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