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부모를 위한 서비스
자조집단을 운영하여 다문화가족의 교육과 양육의 어려움들을 토로하고, 지지할 수 있는 관계를 형성하게끔 하고, 학부모가 다문화가정의 부모에게 멘토가 되어 줌으로써 생소한 교육환경이나 학교활동 참여의 어려운
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교육 필요
3) 입양의 필요성과 공개입양의 장점을 홍보하고 입양 부모들의 모임을 지원
4) 친부모에게 방치된 아동을 위하여 입양관련법 제정이 필요
5) 입양아동에 대한 정부의 경제적 지원
6) 입양부모를 위한 입양 휴가 제도화
7) 친 양
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가족정책
2. 편부모 가족
1) 편부모 가족의 문제
① 모자가족
② 부자가족
2) 편부모가족에 대한 서비스
① 공공부조
② 사회보험
③ 사회복지서비스
3) 편부모가족에 대한 서비스 대책
① 실천적 대안
② 정책적 대안
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리더십
1) 유아 리더십의 정의
2) 유아 리더의 특성
3) 유아 리더의 조건
Ⅲ. 교육 및 지도
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
1) 일반적인 부모의 역할
2) 추종자의 리더십에 대한 부모의 역할
3. 실제적인 지도 방법
Ⅴ. 제언 및 결론
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부모가 직접 양육하는 것이 아이에게 안정적인 환경을 제공할 수 있다는 점에서 장점이 있지만, 어린이집은 사회성 발달, 정서적 안정, 전문적인 교육 환경 제공 등의 측면에서 더 많은 이점을 가진다. 특히 현대 사회에서는 부모가 아이를 양
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교육심리학. 학지사
2. 박아청, (1992). 현대의 교육심리학(제3판). 학문사
3. 김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 1. 서론
2. 본론
(1) Piaget 이론
① 심리발달 이론
② 인지발달 이론
③ 피아제 이론의 장 · 단점
(2) Vigotsky 이론
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교육의 비율은 낮아지는 것으로 나타나 지속적인 흡연예방교육이 필요함을 시사해 준다.
3) 청소년의 흡연은 주변인의 흡연에 영향을 많이 받는 것으로 나타나 금연 프로그램은 개인을 대상으로 하는 것보다 친구나 부모, 선생님 등 주위 사
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부모와 유아들을 위한 프로그램도 계발되어야 할 것이다.
참고문헌
김덕희(2005). 외동이 어머니의 양육태도와 유아의 사회적 능력에 관한 연구. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문.
김미선(2004). 외동아와 형제아의 사회성과 자아 존
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절차와 관련법
1) 입양의 요건
2) 입양의 절차
3) 입양의 효력
4) 입양의 취소
4. 2005년 입양관련 정책
5. 입양프로그램
Ⅳ. 국내입양사업의 문제점
Ⅴ. 국내입양사업의 활성화를 위한 방안과 과제
ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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of 1973)에서 기인하며, 장애를 가진 모든 학생들에게 차별 없이 교육을 제공하는 데 중점을 둔다.
1. 504 계획의 목적
2. 504 계획의 주요 요소
3. 계획 수립
4. 504 계획의 절차
5. 정기적인 검토:
6. 504 계획과 IEP(개별화 교육 프로그램)의 차이점
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