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모형이 얼마나 정확한 것 인지 하는 것이다. 둘째는 영재아들을 위한 적절한 교육프로그램 이다. 특히 우리나라와 같이 교육열성이 강한 나라에서는 부모의 욕심에 앞서 영재아나 평범한 아동들이 도리어 영재교육에 적응하지 못하고 퇴보해
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모형 적용 과정 분석 - 석승하, 서울교육대, 2008
2008년 청소년대상 범죄 피해 조사연구 - 홍영오, 한국형사정책연구원, 2008
학교폭력 실태의 이해와 진단 - 박효정, 한국교육개발원, 2007
학교폭력예방프로그램 개발 연구 - 박효정, 한국교육개발
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교육의 개선에 관한 연구, 석사학위논문, 이정숙(2004).
최애경 외 공저(2007), 『보육학개론』, 도서출판 파란마음
어린이 안전 선진화 종합대책, 한국소비자보호원, 2003
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”
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교육과 응급처치, 양서원
한국산업안전공단(2010), 유아교사용안전지도서, 한국산업안전공단 추진본부
최애경 외 공저(2007), 『보육학개론』, 도서출판 파란마음
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산
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부모역할 수행은 1976년에 딩크메이어(Don Dinkmeyer)와 맥케이(Grat D. McKay)가 개발한 종합적이고 단계적인 부모교육 프로그램이다. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 양육방식이론과 기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육이론, 고든(Gordon)의 부모의 효
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교육기관에서 PET 프로그램을 적용할 때 유의할 점은 프로그램 진행 시, 지식을 전달하는 교육자 혹은 문제 해결이나 치료를 하는 치료자나 해결사가 아니라, 참가자들이 부모로서 자신의 문제 해결에 필요한 개념과 기술을 익히도록 돕는 조
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부모를 모델화한 것으로 부모는 자녀에게 커다란 모형이기 때문에. 따라서 학부모의 신앙적 사고와 행동 방식을 익혀 이상적인 부모 모델이 될수 있도록 한다.
(2) 부모교육 프로그램의 장점
첫째, 부모는 자녀들의 발전을 촉진하는 데 부모의
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프로그램의 모형 개발과 운영
√ 지역단위의 보육시설, 각 급 학교와의 연결
√ 각 대학, 관련 연구소별 연구
→정책 재조정, 정책 개발
- 부모교육 확산을 위한 지원
√ 저소득 충 가정의 자녀, 부모교육 프로그램→각 급 학교로 연결
√ 청소
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교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점
PET부모교육의 프로그램을 통해서 자녀들의 행동에 관해 대처하는 기술을 배우게 됨으로 양육 태도가 수용적이고 민주적으로 변화하여서 자녀를 훈육하거나 학습 방법을 지도하는 방법 등
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서비스의 실천(Proactive Human Services Practices)
4. 가족지원의 모델
5. 가족참여의 방법
Ⅴ. 장애인가족참여(가족지원) 프로그램
1. 목적
2. 방침
3. 유의점
4. 효과 및 대안
Ⅵ. 향후 장애인가족참여(가족지원)의 개선 방향
참고문헌
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