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부모 개개인에 대한 치료는 기초 적인 부모역할훈련 외에도 사회적 소외，실업，약물남용，빈곤과 같은 아동학대에 영향을 줄 수 있는 문제에 대한 개입 등을 통하여 아동에 대한 학대와 재발을 예방하는 것이다.
● 교육프로그램의 개발
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약점
6. 사정방법 및 사정도구
7. 외적상황 및 이용 자원 체계
8. 장애물 사정
Ⅲ. 계약단계
1. 개입 우선순위
2. 개입 계획
3. 개입과정 요약
4. 개입에 대한 계약서 작성(과제중심이론에 입각)
Ⅳ. 평가단계
1. 평가 도구
2. 평가 방법
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기본적인 욕구를 충족시켜주는 양육자.
*유아들을 위한 교육프로그램을 계획하고 교수활동을 조직하는 교수자.
*유아행동을 적절히 관찰,평가하고 사회구성원으로서 지켜야 할 규 보육교사 역할 및 자질 (내가 하고 싶은 보육 교사)
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프로그램
치매가 있는 노인과 그 보호자를 위한 프로그램으로써 거주보호시설 직원과 가족 수발자를위한 지지와 훈련을 제공하는 것이다. 정신과적, 심리적, 노인의학적 경험을 가진 전문가에게 치매와 이상행동에 대한 진단, 사정, 조언및
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대한 교육 및 정보제공서비스
부양가족이 치매환자의 중상과 욕구에 효과적으로 대처하기 위해서는 치매에 대한 명확한 이해를 가져야만 하므로, 먼저 치매가족모임, 교육집단프로그램, 병원진료사전문의와의 상담 그리고 정보통신 등의
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프로그램을 찾아 업무를 부여받고 감독자의 조언을 받으며 자원봉사를 할 때도 단순히 봉사를 한다는 생각 이상으로 사회문제 해결에 참여한다는 의식을 가질 수 있다. 자원봉사를 통한 학생들의 사회참여는 그 점에서 ‘시민사회(civil society
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대한 복지정책은 위에서 살펴보았듯이, 정부부문 뿐만 아니라 민간(사기업)부분에서도 실시되고 있다. 그러나 이러한 복지정책에는 몇 가지 한계가 있다.
치료 및 교육 등에 집중된 서비스, 아동에 국한된 서비스 연령층과 몇몇 장애유형에
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개선
(3) 사후 관리의 강화
(4) 입양기관에 대한 정부지원의 강화
2) 입양아동을 위한 복지실천 방향
(1) 입양아동을 위한 심리치료서비스 제공
(2) 입양부모를 위한 상담서비스 제공
(3) 친부모를 위한 상담 및 진로 개발 프로그램 제공
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대한 재가보호와 시설보호의 연계로 가정복귀 강화, 학대받는 아동과 청소년을 위한 치료센터의 설치, 예비부모교육의 실시 등
2) 건강한 신체와 정신을 위한 사업 : 학교와 생활체육시설의 개방, 약물 오남용 치료센터의 설립 등
3) 충분하고
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대한다. 사회복지사가 의사소통, 가족갈등 등에 대해 전문적인 지식이 있고 이런 문제를 조정하는 기술을 가지고 있다고 여기기 때문이다.
(4) 자조집단과 교육프로그램 운영
뇌졸중 환자와 가족을 위한 교육 프로그램이나 자조집단(self-help gr
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