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교육내용 및 사회화의 일소
(4) 가족생활 프로그램의 개발과 가족복지사 양성
2) 기업, 단체 차원에서의 문제 해결 방안
(1) 시간제 근무 및 여성고용 할당제
(2) 환경개선과 직업교육
(3) 탁아시설의 운영
3) 가족 내부
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관공서의 아르바이트 확대
2) 건전한 아르바이트 정착을 위한 유해업소 관리자들의 교육
Ⅳ. 고용기회
1. 중립적 행위의 결과에 대한 해결 필요
2. 제도적 자원의 충분한 확보
3. 분쟁의 발생을 미리 방지
Ⅴ. 재취업기회
참고문헌
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교육기관 교사의 자질
(1) 개인적 자질
1) 신체적 및 정신적 건강
2) 온화한 성품
3) 인간과 생명에 대한 존엄성
4) 성실하고 열성적인 태도
(2) 전문가적 자질
1) 전문적 지식
2) 교수 기술
3) 올바른 교육관과 직업윤리
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교육기관 교사의 자질
(1) 개인적 자질
1) 신체적 및 정신적 건강
2) 온화한 성품
3) 인간과 생명에 대한 존엄성
4) 성실하고 열성적인 태도
(2) 전문가적 자질
1) 전문적 지식
2) 교수 기술
3) 올바른 교육관과 직업윤리
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대한 안전교육
2. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
1) 누리과정의 안전교육 내용
2) 누리과정의 안전교육을 위한 환경구성
(1) 대·소집단 활동
(2) 자유선택 활동
(3) 바깥놀이 활동
3. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
1)
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교육과 연계 운영
나. 독서 재량활동 시간 운영
다. 월별 주제 제시를 통한 독서지도
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
가. 독서 표현활동 프로그램 구안
나. 독서 표현활동 전개
다. 부모와 함께하는
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교육 프로그램 개발 및 보급 확대를 추진하고 있다. 또한 장애아동 전원에 대한 교육 실시 목표와 교육 및 서비스 기회 확대를 위한 원격 교육과 첨단 정보 공학 기술의 적극 활동을 계획하고 있다. 실험 학교는 이러한 추진 방안의 일원으로
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목적
다. 기본원리
라. 영역별 내용
2. 누리교육과정
가. 누리교육과정의 개념
나. 누리교육과정의 의의와 목적
다. 누리교육과정에 대한 교육계의 반응
3. 교육과정 수립의 기본원리에 대한 자신의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
(사회성 향상을 위한 집단프로그램 “참 좋은 우리”)
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대한 부담이 더욱 가중되어 결국 가족 해체로 이어지게 만드는 사회문제를 낳고 있다. 따라서 한부모가족에 대한 해결은 사회적 관심 속에서 정책적 과제로, 법적 제도로 접근해야함을 잘 알 수 있다. 이에 교육 및 보육, 주거, 의료 등 부문별
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