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필요성과 진정한 의미를 충족하기 위해서는 아동의 잠재능력을 실현하고, 성장과 발전을 도모할 수 있도록 사회가 보장해주어야 하며 이를 위해 아동의 기본권뿐만 아니라 보건과 교육 등을 포함한 다양한 접근을 위한 통합적인 노력이 필요
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프로그램)를 5가지 이상 선정하여 구체적인 내용을 제시하고 설명하시오
1) 코로나19 이후 일상생활의 변화
2) 비대면 시대에 요구되는 가족서비스
(1) 온라인 모임 및 키트배송
(2) 찾아가는 서비스
(3) 부모교육
(4) 취약계층 지원사
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부모역할훈련 등을 통하여 부부의 기능을 향상시키는 것을 목적으로 함.
② 부모집단 프로그램
장애아동을 가진 부모로서의 공통적인 문제와 경험을 - 전제로 부모집단을 구성하여 장애와 일상생활 대처에 도움이 되는 심리교육과 지지를 제
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프로그램 진행시 다소 의기소침해하는 것을 발견할 수 있었음
-자조모임 : 많은 활등(부모교육, 소시오드라마, 나들이 등)을 참석하면서 보호자들
간의 친밀김이나 신뢰감이 형성되어 있음. 친한 가족끼리는 연락도 하고 서로 의지도 하지만
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최소한으로 하면서 아이가 원하는 것을 시의 적절하게 제공할 수 있는 것이 훌륭한 부모라 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 아이들과 함께하는 놀이치료 프로그램
3. 놀이치료 프로그램 선택 이유
Ⅲ. 결론
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교육의 기회를 갖는 일은 의미 있는 일이다. 이러한 교육의 필요는 학교교육을 마친 성인에게 사회교육의 필요성을 가중시키며 사회교육은 성인의 필요와 요구에 적합한 프로그램의 계획을 세워야 함이 요구된다.
● 노년기의 평생교육
노
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필요성
3) 사업목적 및 목표
· 목적
1. 혼자있는데서 오는 심리적 불안감을 사정하여 파악한다..
2. 또래관계 개발프로그램을 계획한다.
3. 부모와의 유대감 및 친밀감형성을 위해 부모에게 부모역할교육을 한다.
2. 서비스대상 선정기준 및 인
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부모교육 프로그램에 참여하기로 하였으며, 남편은 한달에 1~2회 정도의 전화상담을 하기로 하였다. 또한 가족 구성원 모두 변화가 정착될 때까지 긍정적 연습을 강화하기를 약속하였다.
4. 치료결과 및 평가
본 사례는 33세 주부가 감정기복이
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교육을 보장해 주어야 할 것이고 이밖에도 정신지체아 지도에 있어서 가장 중심된 과제는 무엇보다 담당교사의 기본태도 확립에 있다고 하겠습니다. 학급경영의 기본태도로 투철한 신념과 사명감, 공감각 이해, 실천적 경영, 부모교육, 투철
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프로그램 진행내용(아동 개별 프로그램)
Ⅳ. 프로그램 평가
1) 효과평가
2) 종합평가
(1) 사업이 개인의 문제 해결에 미친 성과
① 대상아동 측면
② 대상아동의 부모 측면
③ 자원봉사자 측면
(2) 사업이 지역사회의 문제 해결에 미친 성
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