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교육의 본질, 서울 : 평민사, 1983
심상미 / 진로지도 프로그램 개발 적용을 통한 진로탐색 능력 배양에 관한 연구, 1996
이철기 / 초등학교 진로교육 자료, 광주 : 동명인쇄, 1994
양준기 / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 진
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필요성이 있다.
둘째, 아동의 진로성숙에 부모의 영향력이 지대하므로 이를 위해 부모 교육용 진로지도 프로그램을 개발하여 체계적이고 바람직한 부모 교육이 이루어져야 한다.
셋째, 학교교육에 있어서 지능검사와 적성검사, 인성 검사를
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관한 연구. 지 역발전연구. Ⅰ. 서론
1. 문화와 가족문화
2. 가족문화 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 가족이란
2. 현대사회오 가족해체
3. 한부모 가족이란
4. 한부모 가족들을 위한 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 개발과 평가, 공동체.
5. 김경란(2012), 어린이집에서의 몬테소리 프로그램 운영 실태, 강남대학교 교육대학원.
6. 김두범김미경 외 2명(2012), 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사.
7. 김영란(2007), 몬테소리교육 프로그램이 유아의
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Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 | 파란마음 | 2011.02.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동을 위한 동식물 안전교육의 개념과 필요성
2. 안전사고의 원인
3. 동식물 안전교육 프로그램의 실제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램 명-우리가족은 대화를 안해요!
문제를 인식하고, 문제를 해결할 필요성이 있다는 것을 교육한다.
2회기
프로그램 명-가족간의 바람직한 의사소통 방법
부모자식간의 의사소통방법, 부부간의 의사소통 방법등을 교육한다.
3회기
프로
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예상한다.
목적
가족간의 유대관계 증진
주요 내용
1회기
프로그램 명-우리가족은 대화를 안해요!
문제를 인식하고, 문제를 해결할 필요성이 있다는 것을 교육한다.
2회기
프로그램 명-가족간의 바람직한 의사소통 방법
부모자식간의 의사소
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교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
5) 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
3. 만 5세용 인성교육과정 활동사례 [부모님
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750 x 2 = 1500
케 - 목 차 -
1. 프로그램 명
2. 프로그램 필요성
3. 목적 및 목표
4. 운영내용
5. 이론적 근거
6. 프로그램 대상
7. 대상자를 위한 홍보 및 모집방법과 선정방법
8. 회기별 내용
9. 기대효과
10. 예산 계획
- 부록 -
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교육 프로그램 구조 내에서 운영하고, 지역사회에 이미 존재하는 프로그램을 이용한다면 교육의 비용을 절감하는 경제적인 혜택 또한 통합보육의 사회적 혜택 중에 하나일 것이다.
5. 통합보육에 따른 일반 유아 부모의 태도 연구의 필요성
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