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부모가 어떠한 일을 하고 있는지, 그리고 왜 자녀가 부모를 자랑스러워하고 고마워해야 하는지 그 이유를 자세히 알려줄 필요가 있다.
2. 가족유형에 맞는 부모교육프로그램
부모교육에 관한 정의는 학자마다 다르고 용어도 구분 없이 혼용
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부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 이동원, 창지사(2006)
연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
이동원(2006), 현대사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 창지사
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2005
이영석 외(
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부모교육프로그램이 부모-자녀간의 의사소통, 부모의 양육태도 및 자녀의 자아존중감에 미치는 효과”, 동아대, 2009
- 김규수외, “가족치료”, 양서원, 2005
- 이윤로, “사회복지실천기술론” 학지사, 2005
- 문은정, “사회적 위축 아동에 대한
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교육현장에서 이루어지고 있는 다양한 참여 수업 및 참관수업 등 부모참여 프로그램 진행 시 체험적 활동으로 가족의 친밀감을 증진할 수 있는 다양한 체력증진 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 둘째, 가정연계 유아 기초체력증진 프
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부모교육프로그램 개발 및 효과, 경성대학교, 2014 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재혼 가정의 개념
2. 재혼 가정의 자녀 양육방법과 양육태도에 대한 예측되는 문제점
3. 재혼 가정의 자녀 양육방법과 양육태도의 문제점의 해결방안
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이해
송화영 (2007) 조손가족에서의 손자녀 자존감 향상을 위한 부모교육프로그램 개발 1. 유아와 조부모의 특징
2. 유아와 관련하여 조부모와 상담시 유의해야 할 점
3. 유아와 관련하여 조부모와 상담시 다루어야 할 점
-참고문헌
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프로그램에 관한 소감과 평가에 대한 이야기를 나누기.
강점관점의 행복지침서 증정(내가 행복해야 아이가 행복하다!)
개근상과 수료식(부모 교육 인증서 수여)
참고문헌
김현숙, 강점관점에 기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구, 중
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살아가는 우리 부모들도 자기의 자녀들을 한 개인의 인격체로 보며 그들의 생각과 마음을 이해한다면 사랑이, 행복이 가득한 가정이 되리라 생각한다. 1. 프로그램 명칭
2. 프로그램의 구성 및 내용
3. 프로그램의 운영
4. 프로그램 내용
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 부모교육 프로그램의 이론적 배경
1. 민주적 부모교육이론
2. 인본주의 이론
3. 부모효율성훈련
4. 상호교류분석이론
5. 체계적 부모역할이론
6. 행동수정 부모교육이론
7. 적극적 부모역할 프로그램(APT)
8. 자녀의 힘
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르게 정보를 확인할 수 있고 장애 아동은 낯선 환경이 아닌 안정적인 상태에서 장애 아동이 교육 프로그램을 전달받을 수 있다. 필수적으로 장애 아동을 위한 온라인 부모 교육 프로그램과 함께 제공되어야 하는 것은 오프라인에서 장애 아동
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