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훈련과 재교육의 체계가 별로 없었다. 즉, 가출청소년은 전국을 무대로 살아가고 있지만 이들을 돕는 쉼터는 개별 기관으로 고립되어서 다른 쉼터와 사회복지기관의 지원을 받기 어려운 상황이었다. 이러한 문제점을 개선하고, 가출청소년의
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교육과 훈련이 절실히 필요하다.
② 서비스 대책
ⅰ.부모훈련 프로그램
부모훈련 프로그램은 예방적 치료와 차원에서 활용한다. 특히 비행청소년 가족을 대상으로 하는 부모훈련프로그램에서는 부모에게 현대 도시 청소년의 사회환경의 영
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교육과 훈련이 절실히 필요하다.
2) 서비스 대책
①부모훈련 프로그램
부모훈련 프로그램은 예방적 치료와 차원에서 활용한다. 특히 비행청소년 가족을 대상으로 하는 부모훈련프로그램에서는 부모에게 현대 도시 청소년의 사회 환경의 영향
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교육, 유치원생 방문프로그램 등을 실시하고 있다.
*조사연구사업: 재활연구 및 자료제작, 욕구조사, 도서실 및 자료실 운영, 직원교육 등을 실시하고 있다.
*여성장애인복지증진사업: 여성장애인의 복지증진위해 산후조리 지원 및 간병 도우
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프로그램의 개발·실시로피해 아동의 원가정 보호 및 재학대 발생을 예방한다. 부모교육, 개별상담, 집단상담, 집중치료, 직업훈련 및 알선 등을 중심내용으로 프로그램을 개발한다(*아동학대행위자 치료프로그램 개발을 위한 연구자 선정을
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훈련 등에서 적절한 행동을 하면 점수를 획득하고 일정 점수를 충족하면 아동에게 권리나 보상을 주는 ‘유관계약프로그램’을 실시한다.
ㄹ. 캠프 후에도 잘 지도 할 수 있도록 부모교육이 필요하며 전문클리닉의 도움을 받아야한다.
③ 약
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교육
교육을 받는 상황에서도 ADHD 아동의 특성을 충분히 고려해야 한다. 학교에서는 가능한 한 적은 수의 학생이 있는 분위기가 바람직하며, 좌석의 위치도 고려하는 것이 좋다. 주의집중에 어려움을 호소하기 때문에, 초기 단계에서는 짧게
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교육은 언어발달에 좋지 않음으로 무리한 교육은 실시 하지 않습니다.
6. 결론 및 나의의견
우리나라에서는 발달 장애에 대해 여러 가지 용어를 사용하여 개념 짓고 있지만 엄밀하게 분석하였을 때 그 많은 용어들은 발달 장애와는 개념적으
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부모 및 위탁아동, 그리고 아동의 친가정에 대한 전문적인 상담지원서비스
♣교육사업- 위탁부모교육, 친부모교육 등을 통하여 보다 효과적이고 안전한 가정위탁보호 서비스 지향
♣홍보사업-캠페인, 설명회, 홍보물 제작 배포
♣지역연대사
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부모, 교사는 물론 지역사회 내 검 경찰, 학교, 시 도 군 구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사회사업가와 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방 추방하기 위한 범시
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