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부모와의 원활한 의사소통과 상호친밀감을 형성하기 위해 부모와의 대화와 대화를 나눌 때 긍정적으로 신중하게 경청하여야 한다. 그리고 언제나 부모가 유아교육기관에서 환영받는 느낌을 가지고 기관의 프로그램에 참여할 수 있도록 부모
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유아 프로그램 개발의 개념 2. 영유아 프로그램 개발에서 고려해야 할 이론적 기초 1) 교육 대상 2) 가정환경 및 부모의 요구 3) 지역사회의 실정 4) 편제 5) 연간 수업일수와 일일 운영시간 6) 학습당 원아 수 7) 유아교육기관의
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교육센터 김진원(2018). 타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구. 성신여자대학교 교육대학교 석사학위논문 이명혜(2010). 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료장학 실행연구.
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유아가 가지고 놀게 하여야 할 것이며, 충분히 안전하다고 판단되더라도 부모가 유아의 놀이과정에 대해 세심한 주의가 요구된다. 3) 부모교육 프로그램 부모들을 위한 보다 확실한 정보를 위한 교육 프로그램을 이용하는 것도 좋은 방법이
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교육. 교육과학사. 김지현,정지나,조윤주,한준아(2013). 부모교육. 양서원. 김진영,김정원,전선옥(2009). 영유아를 위한 부모교육. 창지사. 홍경자(2007). 현대의 적극적인 부모역할 훈련. 학지사. 김길숙,김지현,이혜민(2016). 부모교육 프로그램
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교육 프로그램의 필요성(WHY) 2, 관련 다문화교육 프로그램의 주제와 대상, 목적, 목표(WHAT) 3, 교육방식 및 교육내용(how) 2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉
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유아영양과 건강. 양서원. 이연숙 외(2006). 생애주기영양학. 교문사. 이영미 외(2006). 유아교육기관의 급식에 대한 학부모의 태도 및 인식조사. 대한영양학회지. 장명림 외(2003). 유치원 급식 운영 식태 조사 및 요구 분석 연구. 유아교육연구. 이
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프로그램. 보건복지부. 보건복지부(2013). 1세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부. 보건복지부(2013). 2세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 0-1세 표준
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기관을 활용하면 더욱 효과적일 것이다. 지역사회내의 보건소, 소방시설, 교통공원, 안전체험관등 안전과 연관된 기관이 있다면 평상시에 긴밀하게 연락을 취하여 영유아를 대상으로 한 교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도
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교육 4) 안전교육의 학습이론 Ⅲ. 소방안전교육의식 실태분석 1. 연구 문제 2. 연구 대상 3. 연구 도구 4. 연구방법 5. 소방안전에 관한 교사의 인식 실태 결과 6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실태 결과 7. 소방안전에 관한 유아의 인식
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