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부모는 유아들의 영양적 요구를 충족시켜주어야 하므로 성인들의 책임이 매우 중요함을 알 수 있다. 더구나 자녀가 있는 기혼여성의 취업률 증가로 유아들이 유아교육기관에서 생활하는 시기가 빨라지고 있는 현실을 생각해 볼 때 유아교사
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유아교육과정”, 교문사, 2013
- 전윤희, “미술중심문화예술교육을 통한 중학교 창의인성교육 방안”, 숙명여대, 2013
- 한국교육개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”,
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프로그램 개발이 필요하다. 이러한 노력이 장기적으로는 유아의 사회적·정서적 발달과 부모의 육아 역량 향상에 기여하며, 유아교육의 질적 향상과 부모-교사간 협력 체계 구축에 중요한 역할을 할 것이다. 따라서, 유아교육기관은 변화하는
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부모참여
▶부모참여는 보육프로그램의 계획과 실천, 평가, 그리고 수정의 모든
주요 단계에 부모가 참여하는 것으로, 부모회의나 부모교육 프로그램의
일부분에 대한 참여라기보다 육아지원기관과 영·유아 가족과 연계된
광범
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기관에서 기관의 교육력 제고를 위해 제공하고 있는 교육 연수와 교재교구 제공 사업 등이 현장의 교사와 아동, 학부모에게 어떤 영향을 미치는지에 대한 효과성 연구가 필요하다.
5. 참고자료
홍순정· 이기숙 공저,(2008), 유아교육과정, 한국
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교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위논문.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원
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교육의 정신을 살릴 수 있을 것이다. 발도르프 교육이 하나의 유행처럼 지나가게 하기보다는 현재 지식중심으로 과도하게 편중된 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 되는 것이 바람직할 것이다. 1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도
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교육에 대한 소양을 키우고, 자녀와의 상호작용을 통해 나타나는 정서적인 변화에 대해 부모자신이 인식하는 일은 당연한 일이며, 부모 자신의 변화를 자녀와의 상호작용을 통해 느끼게 하는 프로그램을 실시함으로써 부모 자신과 유아기 자
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교육법 및 전장애 아동 교육 수정법(PL98-199, PL99-457)"이 만들어진다. 이 법은 조기교육과 후기중등교육을 지원함과 동시에 교사양성 프로그램의 확대와 유아교육 프로그램과 부모 지원 프로그램 정보센터 등의 확충을 규정하고 있다. 이 법률
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프로그램을 알리고, 부모에 대하여는 부모교육 프로그램을 제공한다. 한편 협력업체의 광고를 실어줌으로써 지역사회기관의 협력을 유도한다.
(5) 기사 활용
지역일간지 및 신문사, 유아관련 잡지사에 프로그램 시작 전 보도자료를 발송한다
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