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유아보육과정. 학현사
전남련外(2008) 영유아프로그램 개발과 평가. 학현사
제주대부속어린이집 만5세 연간계획안(2010) http://childhome.ctc.ac.kr/
서울특별시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr/education/action_list.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표
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교육의 발달
4. 통합교육의 이념
5. 통합교육의 원리
6. 통합교육의 준비
Ⅳ. 장애아동 통합교육의 전제
Ⅴ. 장애아동 통합교육의 현황
Ⅵ. 장애아동 통합교육의 과제와 대책
1. 명칭붙임
2. 배치 심사 및 배치
3. 부모 교육
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유아교육학회, 2012년
- 「재혼가정 청소년의 적응교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구:가족관계 인식과 교육요구도를 중심으로」 임춘희, 한국생활과학회지, 2006년
- 「국민 97.5% 부모 교육 필요... 96.1% 부모 교육 참여의향 있다」 오마이뉴스
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유아교육에 나만 영재인거야...? 다른 사람들은 다 장애유아에 관련된 건데...’ 뭔가 영재라고 하면 어렵지 않을까? 라고 내심 걱정을 했다. 영재도 특수유아에 포함이 되는구나..하고 공부하면서 알았던 나로서는 이번 공부가 영재에 대해 많
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프로그램 개선방안에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문, 2010.
백태현, 사회문화교과서의 다문화 시민성 교육 내용, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2013.
신현경, 유아기에 적합한 다문화교육 : 유아교육기관의
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부모가 늦게 데리러 올 때
학문적 교육과정에서의 요구
유아의 질병과 약에 대한 처방
• 교사 interview를 통해 알아본 교사와 부모의 갈등사례
1) 어린이집에 대해 불평하는 부모(교사 & 프로그램)
► interview 기관 – ‘ㅅ’ 어린
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교육운영 시간을 다양화할 필요성을 강하게 제기하였다. 따라서 반일제 외에 시간연장제와 종일제 프로그램이 학부모지역 사회 등의 요구에 따라 적절히 운영할 수 있게 되었다.
그러나 3～5세 유아를 위한 유치원 교육 시간은 기본적으로 그
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부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합에 참여함으로써 유아교육 프로그램을 지원한다. 이들 활동에 참여하여 확신을 얻고 동기유발이 된 부모들은 지역사회 개선을 위한 다른 의결 프로그램에도 참여하게 된다.
Ⅵ. 현
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교육의 타당성, 실시한 창의성 교육의 효과 등을 분석하고 공유하며 상호 보완하여 이를 통해 더욱 적절하고 효과적인 유아를 위한 창의성 교육프로그램의 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
창의력에 대한 중요성이 커지면서 부모 및 교육기관, 정
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프로그램의 질적 수준을 평가하기 위해 성인-영유아 상호작용, 학습환경, 일과 구성, 교육과정 계획 및 평가, 부모참여 및 가족서비스, 교사 자격, 그리고 프로그램 관리의 7가지 범주 내에 총 63가지의 질적 평가영역이 존재한다.
각 기관에서
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