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유아교육기관의 장애유아 건강관리 및 건강교육 실태”, 단국대, 2008
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 곽은복, “아동의 건강증진을 위한 교육프로그램 설계의 탐색적 연구”, 아동교육, 2003
- 조경자외, “유아건강교육”, 학
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유아가 해당 기관에 친밀함을 느낄 수 있도록 프로그램 중간중간에 계속해서 장애 영유아가 흥미와 긍정적인 느낌을 받을 수 있도록 장애 영유아의 흥미를 유발해야 한다. 부모 오리엔테이션은 부모에게 교육기관에 대한 설명을 통해 장애
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교육이 한국적 현실에서 교육문제를 치유할 잠재력을 얼마만큼 지니고 있느냐는 바로 우리 한국사람들의 노력여부에 달려 있기 때문이다. 1. 발도르프 교육의 기본원리
2. 구체적인 교육내용
3. 발도르프 유아교육이 주는 시사점
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유아교육기관에서 이루어지는 부모교육과 부모참여는 모두 아동의 발달과 학습에 중요한 역할을 하지만, 그 목적과 방식에서 여러 가지 차이가 있다. 부모교육은 보통 부모에게 필요한 정보와 기술을 제공하기 위한 프로그램으로, 유아의 발
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유아기 부모교육 프로그램에 참여한 가정은 그렇지 않은 가정보다 자녀의 교육 성취도가 20% 이상 높게 나타난다. 우리나라에서도 2 1. 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 유형
3. 부모교육 활성화의 중요성
4. 부
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부모교육 ) 1. 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안 모색. 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에
목차
1. 서론
2. 본론
1) 한부모 가족
(1) 한부모 가족
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유아교육기관의 부모교육 운영전략
목차
1. 확고한 신념 확립하기
2. 부모에게 정보 제공하기
3. 부모로부터 정보수집하기
4. 다양한 훈련 프로그램 제공하기
5. 다양한 의사교환방법 활용하기
6. 프로그램에 부모 참여시키기
7. 부
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부모의 역할이 중요한 이유(부모교육)
2. 부모참여
3. 부모교육과 부모참여는 부모연계 프로그램이다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
부모교육은 유아교육기관에서 중요한 역할을 하며, 유아의 전인적 발달을 도모하는 데 필
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기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안 3가지를 선정하여 방법 및 효과에 대해 기술하시오.
목차
1. 서론
2. 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성
3. 부모교육의 유형
4. 부모교육 활성화 방안 1: 정기적인 부모 연수 프로그램
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유아교육기관에서의 부모교육은 단순한 정보 제공에 그치지 않고, 부모가 자녀 교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 도와주는 프로그램으로 구성되어야 한다. 이와 관련하여 부모교육의 유형을 부모의 참여 정도와 진행 방법에 따라 구분할
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