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교육기관에서 유아의 흥미나 주의를 끌기 위한 수단으로 TV프로그램이나 미디어 콘텐츠를 이용함에 있어서 더욱 주의를 기울여야 할 것이다. 유아가 교육기관에서 보내는 시간이 길어짐에 따라 유아들은 교사의 행동이나 교수활동 등에 의해
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유아교사용안전지도서, 한국산업안전공단 추진본부
유아 안전교육의 개선에 관한 연구, 석사학위논문, 이정숙(2004).
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문 보육
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폭력의 신종화
5. 학교폭력의 예방 및 대처 방안
1) 부모 측면
2) 가정 측면
3) 유아교육기관 측면
4) 학교 측면
5) 예방프로그램
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 예방 및 대처방안
1) 부모 측면
2) 학교 측면
3) 예방 프로그램 측면
4) 정책 측면
5) 법제도 측면
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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부모의 교육열이 대학입시에 예민하게 반응하는 고등학교 학생 자녀를 둔 부모 못지않게 대단히 강하고, 아직은 부모의 사교육비로 운영되는 사립교육기관 및 보육시설이 많은 우리나라의 교육현실에서, 학교교육을 준비할 수 있도록 어린
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부모를 포함한 가정환경 외에 기관에서의 또래관계, 교사와의 상호작용, 물리적 환경, 교육 프로그램 등 유아교육기관에서의 경험까지 확대하여 강조하게 되었다. 특히, 보육시설에서 생활하는 시간이 길어지고 취원 연령의 하향화로 인해
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교육적인 기능과 어머니 같은 역할을 함께 조화시켜야 할 필요성이 제기되고 있다. 또한 영유아교육기관에서 영아의 개인적 상황에 따라 심리적 어려움이 성장에 지장을 초래하는 일이 발생하여도 이를 중재할 만한 프로그램이나 대처방안
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유아 교사의 역할을 진단자교육과정 설계자교수 조직자상담자 및 조언자로 보았다. 한편, 이은화는 유아 교사의 역할을 환경 제공자관찰자프로그램 계획자연구자부모 교육 담당자평가자유아 요구에 대한 반응자 등 7가지로 분류하였다.
(3)
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서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이와 유아발달
1) 신체발달과 놀이
2) 인지발달과 놀이
3) 언어발달과 놀이
4) 사회성발달과 놀이
5) 정서발달과 놀이
6) 창의성발달과 놀이
2. 유아교육기관의 놀이유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아교육기관의 중요한 임무일 것이다. 이처럼 건강한 식생활 습관을 키우는데 가장 기초적인 역할을 해야 하는 곳이 바로 유아교육기관임에도 불구하고 자칫 소홀하게 지나쳐 버릴 수 있다. 따라서 적절한 영양교육 프로그램을 실시하여 유
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