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부모의 유아기 자녀들의 발달과 성장을 위하여 교육 및 보호를 국가와 사회가 공동으로 책임지고 지원을 넓혀가고 있다.
참고문헌
이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김혜경 외(2003). 방과후 보육프로그램. 창지사.
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유아교육개론, 양서원, 2002.
이효선 외, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체, 2006.
박은혜 외, 세계의 유아교육제도, 양서원, 2003.
이영석, 유아교육사상사, 교육과학사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에 영향을 미친 게젤의 성숙주
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부모의 양육태도의 질을 긍정적으로 변화시킬 수 있도록 다각적인 노력을 해야 한다. 부모 자신의 양육태도에 대해서 점검, 평가해 보고, 유아 행동변화를 위한 지도가 필요하다.
7. 참고 자료
김성자(2013). 유치원 부모교육 프로그램이 어머니
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교육 과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라나고 있는 인간의 본질에 대한 교사들의 통찰력에 근거해서 교사의 완전한 자유와 책임하에 행해질 수 있어야 한다.
8) 종일반 형태의 유아 교육 기관은 유
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부모의 심리 • 정서적 측면
2) 장애자녀의 양육부담
3) 대인관계의 축소
Ⅲ. 장애인가족 지원프로그램
(1) 장애영유아 조기교육
(2) 부모교육
(3) 가족상담
(4) 가족관계 강화
Ⅳ. 장애인가족을 위한 심리·정서적 지원서
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프로그램은 반일제 프로그램의 연장이 아니다. 교사는 종일제 프로그램을 운영시 유아의 흥미와 발달단계, 부모의 요구, 지역사회의 요구 등을 인식하여 나름대로의 교육활동을 구성하여야 할 것이다.
참 고 문 헌
교육부. 2000. 유치원 교육
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부모가 당당해지지 않으면 안됩니다. 또한 한부모와 자녀를 위한 현실적응프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정 아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이
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기관의 실습내용이 부적절하다.
③ 실습 지도교사의 지도 능력이 문제이다.
④ 대학의 실습지도 교수의 순회지도가 형식적이다.
⑤ 학교에서 배운 내용과 차이가 많다.
⑥ 기관에 있는 교육자료나 재료를 이용할 수 있도록 해야 한다.
⑦
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부모들은 자녀가 올바른 습관을 가질 수 있도록 세심한 지도를 해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
황희숙, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018
이인정, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2011
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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유아들에게 감염성 장애로 자주 걸리는 수두, 디프테리아, 홍역, 볼거리, 백일해, 소아마비, 풍진 등 예방 접종을 철저히 수행하기 위해서 예방접종 관련 정보제공과 부모에 대한 교육 및 정서적 원조, 치료기관 소개 등의 서 비스를 실시한다.
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