|
교육을 강조하는 측면에서 참여 구성원들 앞에 자기 자녀의 이름 카드를 놓는다. 이 시간 동안에 회원들은 자신의 느낌을 표현하며 부모로서의 행동이나 습관 태도를 분석하고 평가하여 자신들의 능력을 향상시키고 개발 통찰력을 갖게 된다
|
|
|
교육프로그램이 지역 어린이에게 미치
는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논문.
최정훈, 사회교육개론, 교육과학사, 2013
강문희(2014). 부모-자녀 의사소통 유형 및 정서상태와 청소년문제행동간의 관계 연구. 학생생활연
|
|
|
부모-자녀 간에 대화가 될 때 어떠한 문제도 해결할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미선, “교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 정교영, “자기결정이론을 근거로 한 부모교육 프로그램 개발 및 효
|
|
|
부모교육 이론과 실제- 연미희, 김진숙 공저 (동문사) 참조
한국교류분석협회 웹사이트 참조 1. 서론
2. 본론
2-1) 민주주의 부모교육이론
2-2) 교류분석이론
2-3) 부모교육 프로그램에 두 이론을 적용할 수 있는 방안 모색
3. 결론
4. 참
|
|
|
부모의 역할
(1) 편모
(2) 편부
3) 한부모가족의 발달특성
(1) 한부모의 자녀가 할 수 있는 일
(2) 한부모 친인척이 할 수 있는 일
4) 한부모가족의 부모교육 내용
5) 한부모 가족 부모교육 프로그램 사례
2. 재혼가
|
|
|
프로그램은 민주적인 인간관계에 바탕을 둔 프로그램으로 부모에게 자녀에 대한 예민성과 감수성의 필요를 교육한다. 자녀와의 효과적인 의사소통을 통해 바람직한 관계를 형성할 수 있도록 하며 부모의 태도를 변화를 통해 자녀는 자기존
|
|
|
4. 상호교류분석이론의 방법 및 전략
(1) 인간의 욕구와 기본원리
(2) 상호교류 형태
5. 상호교류분석이론의 프로그램 및 평가
(1) 부모교육 프로그램
(2) 상담단계
(3) TA의 장․단점
(4) 평가
6. 관련 뉴스자료
7. 참고문헌
|
|
|
교육 활성화 토론회.
(5) 교육 프로그램 정비와 강사 전문성 강화
현장의 부모 목소리에 귀를 기울인 수요자 친화적 교육 콘텐츠의 구성이 요구된다. 즉 이론적 강의 중심에서 벗어나 구체적 사례, 예시 교육 등을 하고 부모들의 참여와 소통을
|
|
|
교육을 위한 부모교육 및 부모참여에 관한 연구: 서울시내 유치원을 중심으로, 이화(대)
박영충(1985). 유아교육기관의 아버지 교육 Program에 관한 실험연구, 숙명(교)
박찬수(1985). 부모교육 및 참여 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 대한
|
|
|
부모들은 보다 애정적인 어휘들을 사용하게 된다. 이런 어휘들을 사용하게 되면 부모들은 자녀들에게 의사소통하는 기술이 점차 향상된다.
제 4 장 기노트의 부모교육 프로그램의 효과
기노트의 부모교육 훈련을 받은 부모들을 사후 면접을
|
|
메뉴펼치기
