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대한 인식 확대
2) 선정기준의 마련
3) 위탁가정에 대한 교육훈련
4) 위탁가정에 대한 재정지원
5) 전문운영기관 선정
6) 친인척 위탁가정에 대한 지원 확대
Ⅷ. 한국의 아동복지의 현황과 과제
1. 현황
2. 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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예방교육 및 프로그램 실시
3) 아동보호전문기관의 확대 설치와 상담원의 전문성 강화
4) 예방적 차원의 지원체계 확립
5) 아동학대 관련업무의 연계체계 확립
6) 대중매체를 활용한 지속적 홍보교육과 국민적 인식을 제고
< 참고자료 >
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교육, 훈련 및 자격에
관한 문제
전담인력은 가족의 문제를 개별가족의 고립된 문제로 인식하지 않고 지역사회 및 전체사회와의 상호적 관계 속에 이해하는 능력이 갖추어진 집단이어야 한다. 그러므로 전문 인력은 가족과 지역사회의 관계
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교육, 훈련 및 자격에 관한 문제
전담인력은 가족의 문제를 개별가족의 고립된 문제로 인식하지 않고 지역사회 및 전체사회와의 상호적 관계 속에 이해하는 능력이 갖추어진 집단이어야 한다. 그러므로 전문 인력은 가족과 지역사회의 관계
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부모지원서비스
구분
세부프로그램내용
일정
취업알선
주１－２회 사회복지사와 상담을 통해 취업정보를 제공하고 이력서 기술방법 및 면접기술을 훈련한다．
２００４년 6월부터 취업시까지
부모교육 제공
부모와
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프로그램과 분노조절 프로그램에 대해서 알아보고자 한다.
① 갈등중재 프로그램
학교 교육은 지식의 전달과 함께 인격의 성장을 도모하는 데 목표를 둔다.
학급에서는 온갖 갈등과 비평등 구조가 발생한다. 그동안 갈등은 주로 싸움, 왕따
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교육 서비스의 확대
빈곤계층의 생계비 보조가 더 넓은 빈곤계층을 포괄하도록 개선되어야 하며, 이와 함께 아동이 있는 빈곤 계층에 대해서는 아동양육과 관련된 비용을 추가로 지원해 주어야 한다. 또한 장애가정과 한부모 가정의 특별한
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부모의 훈육방식
3. 학교 환경적 요인
4. 사회환경적 요인
(1) 산업화
(2) 도시화
(3) 문화적 환경
(4)청소년 유해환경
(5)대중매체
3. 비행청소년 가족의 특성
① 가족구조
② 의사소통
③ 부모기술
④ 가족규칙
⑤ 외부체계와의 관계
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부모훈련프로그램
2>가족상담 및 치료
3> 가족지원서비스
4> 가정, 학교, 사회의 유기적 협조체계 구축
<2>제도와 정책적 대안
1> 가족상담사업의 활성화
2>보호관찰의 질적 수준의 향상
3> 빈곤청소년 가족에 대한 지원
4> 건
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교육, 직업이해, 예절 등 포괄성
부모교육
o 부모의 당사자성
문화체육활동
Ⅴ. 글을 맺으며
장애인차별금지법에서는 장애의 종류, 특성 및 정도를 고려하지 않으면 차별이라고 규정하고 있다. 그렇다면 우리의 정책이, 여러 가지 프로그램이
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