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프로그램의 개념
Ⅲ. 프로그램 과정
Ⅳ. 한국의 사회변동과 교회사회사업 프로그램 개발과제
1. 한국의 사회변동
1) 고령화 사회의 도래
2) 가족구조의 변화
3) 교육·문화적인 격차
4) 빈부의 격차
5) 주5일 근무에 따른 생활 변화 전망
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교육기관에 재원하는 영유아의 부모들은 기관에서 계획하여 운영하는 다양한 가정과 부모를 위한 정보 및 활동에 참여하거나 협력적 관계를 형성해야 한다.이러한 가정 연계 프로그램의 유형으로는 소극적 참여에서부터 적극적 참여의 유형
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부모 양육부담 경감
조부모의 손자녀 양육 및 교육에 대한 책임과 부담을 완화하기 위한 다양한 프로그램과 서비스의 개발이 필요하다. 구체적으로 조부모 양육 스트레스에 개입하기 위한 프로그램, 손자녀 양육과정에서 나타나는 세대 차이
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프로그램으로는 어린 아동을 대상으로 한 아동 힘 키우기(역량 강화)프로그램과 초등학생을 대상으로 한 자기보호훈련 프로그램, 부모를 대상으로 한 자녀양육기법 훈련 프로그램, 신고의무자를 위한 교육 참여활동 프로그램, 아동학대에 대
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부모-자녀교육 프로그램
이중문화환경에서 가족관계향상기술훈련을 북한이탈주민 부모와 자녀 모두에
게 제공하는 것이 바람직하다. 부모에게는 이중문화권에서 자녀를 양육하는 것이
나, 그러한 환경에서 성장하는 것 모두 쉽지 않다는 점
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부모교육 프로그램 강화
3) 가정일시 위탁 제도의 도입
2. 학교적 차원
1) 학교사회사업가의 배치
2) 학생의 인권과 다양성이 존중되는 학교풍토 정착과 교육체벌의 금지
3) 학생관리체계의 개선
3. 사회, 국가적 차원
1) 가출청소년 보호법
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부모 자녀관계에도 많은 영향을 끼치게 되었다. 이 이론이 부모교육 프로그램으로 구성된 것이 아니기 때문에 드라이커스, 기노트, 고든의 이론을 다룰 때처럼 자녀양육의 원리, 부모교육 형태 등으로 나누어 기술할 수는 없다. 따라서 상호
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프로그램으로는 해결 불가능하다. 지역사회에 대한 면밀한 조사연구 및 분석을 통한 프로그램 개발이 필요하다.
다섯째, 인력에 대한 자체 훈련 및 교육을 통해 배타적 독점권을 사회적으로 인정받을 수 있는 전문성을 확립해야 한다. 사회
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부모교육과 훈련프로그램이 가족폭력 개입과정의 주요한 요소가 될 수 있다.
둘째, 심각한 심리적 갈등과 병리를 다루는 정신 치료(Psychotherapy)가 필요한 경우도 있다.
셋째, 부부 또는 가족 상담이나 치료 프로그램이 필요하다.
넷째, 가족 내
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교육영역 중에서 먼저 생애주기별 활성화 방안으로는 첫째, 자녀발달 연령별로 가족특성, 지역, 부모의 특성 등 맞춤형 프로그램으로 세분화하여 부모교육 프로그램을 개발한다. 둘째, 건강가정지원센터, 학교 등 전달체계를 확대하여 온라
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